高二政治必修3《体味文化》导学案

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1、高二政治必修3《体味文化》导学案高二政治必修3《体味化》导学案题：11体味化型：新授时：2【学习目标】（一）知识目标1、识记化的内涵。2、理解化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。（二）能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身化素质的意识。2、理解化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。【重点、难点】重点：化的内涵难点：化是一种精神力量【知识链接】1、意识形态与非意识形态社会意识形式有意识形态与非意识形态之分。意识形态是指反映一定社会经济形

2、态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性，包括政治法律思想、道德、学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，在阶级社会中不具有阶级性，如自然科学、语言学、形式逻辑等。2、世界观、人生观、价值观世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观主

3、要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。【学习过程】一、自主学习（提纲）1、什么是化？它包括哪两个方面？化是相对于经济、政治而言的人类全部＿＿＿＿及其产品。化既包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和字等＿＿＿＿。2、化具有什么特点？（1）化是特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为化。化是人们的产物。（2）每个人所具有的化素养，不是天生的，而是通过对的体验，特别是通过参与、接受而逐步培养出的。（3）人们的精神活动离不开，精神产品离不开。3、化的实质是什么？

4、化的力量表现在哪些方面？化是一种＿＿＿＿力量，不仅表现在＿＿＿＿历程中，而且表现在民族和国家的历史中。4、化的形式有哪些？什么是化活动？化具有非常的形式，如思想、理论、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等属于化；人们进行生产、传播、积累的过程，都是化活动。二、落实基础——自我诊断1、穿梭在都市的大街小巷，打量着身边往的人和物，享受着都市的明生活，这身边的一切，都是一种潜在的化。这说明（）A．化无时不在，无处不在B．化与世界相伴而行，是自然形成的．化与明是同一的D．化是一种潜在的精神

5、生活2、广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大”。这说明（）A．不同区域，有不同的自然环境B．不同区域，有不同的化环境．化现象无时不在D．老年人都有不同的兴趣爱好3、我们讲化生活，这里的“化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于化的是（）①全球正面临粮食和能双重危机②科学发展观③电视剧《亮剑》④温家宝出席联合国大会⑤千年古树⑥到广州观看亚运会开幕式A．①③④⑤B．①②③⑥．②③④D．②③⑥4、钱钟书先生曾言，“你不问我化是什么的时候，我还知道化是什么；你问我什么是化，我反

6、而不知道化是什么了”。“化”一词具有多义性，化生活中的化是指(　　)A．世界上的一切事物和现象B．纯粹“自然”的东西．人类全部精神活动及其产品D．人类化产品的生产和享用、化在实践应用中具有多样性，我们所说的化（）A．是广义的“化”B．是狭义的“化”．是发展中国特色社会主义化中的“化”D．是专指学艺术和科学知识6、化不是神的恩赐，也不是动物的活动，粹“自然”的东西不能称为化。这表明（）A．化是人类社会特有的现象B．化是一种社会精神力量．化不需要物质载体D．化不能转化为物质力量7、抗战初期，毛泽东所著的《论持久战》，极

7、大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心，为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。这说明（）A．化作为精神力量决定着社会的发展B．化作为精神力量对社会发展产生深刻的影响．化作为精神力量对社会发展具有阻碍作用D．化作为精神力量是物质力量的反映三、合作探究，思维拓展（一）化的内涵及特点[情景探究]2010年浙江高考作《角色转换之间》：传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的化影响被称之为“化反哺”。千百年，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下

8、，化反哺犹如潜流隐而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。辨正误，说道理：【探究1】有人认为，化就是科学知识，不应包括材料中提到的各个方面，你是否赞同这种说法？【探究2】化是动物和人共有的，所以说化素养是天生的。[易