音乐课件黄河大合唱.ppt

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1、黄河大合唱在我们中华民族几千年的历史中,炎黄子孙创造了辉煌的文明。那里有压迫,哪里就有反抗。在祖国日益强大的今天,肩负着中华民族希望的同学们,决不能忘掉那段惨痛的历史。讲授新课一、作者、创作背景、作品简介二、欣赏作品三、亲身体验齐唱和轮唱的作用四、大合唱的概念五、总结作者简介光未然:我国现代著名诗人、文学评论家。冼星海(1905~1945):原籍广东番禺,出生在澳门的一个贫苦家庭,13岁入岭南大学附中学小提琴,后入北大音乐传习所,国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学,回国后积极参加抗日救亡运动。创

2、作了大量的战斗性群众歌曲。如,到敌人后方去》、《在太行山上》等。1940年去苏联学习,1945年病逝于莫斯科。由于他对发展我国革命音乐所做的巨大贡献,赢得了“人民音乐家”的光荣称号。是我国无产阶级革命音乐的先驱者。作品背景简介:1937年抗日战争爆发。1939年,诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他,当光未然在把这部作品交给冼星海时,作曲家无比激动,在抱病期间仅用了6天就使这部光辉的巨作诞生在一个不起眼的简陋的土窑里。4月在延安初演,引起了巨大反响,很快传遍全中国,对当时的抗日战

3、争起到了极大的推动作用。作品分析:一、黄河船夫曲(混声合唱,原稿为男音)二、黄河颂(男中音独唱)三、黄河之水天上来(配乐朗诵)四、黄水谣(齐唱)五、河边对口曲(男声对唱)六、黄河怨(女高音独唱)七、保卫黄河(轮唱)八、怒吼吧,黄河(混声合唱)黄河大合唱赏析作品欣赏第一乐章《黄河船夫曲》歌曲结构:一段体提出问题:a.《黄河船夫曲》表现了一种什么精神?它只是一首单纯的船夫号子吗?(哪里体现?)b.《黄河船夫曲》采用了哪种演唱形式?它表现了团结一致、齐心协力的精神,它不只是一首单纯的船夫号子,而有更深刻的内涵

4、,那就是展示了我们中华民族的伟大和坚强,这是一首混声合唱的作品,它吸取了船夫号子的音调素材,以排山倒海、一泻千里的气势,勾画出船夫们与惊涛骇浪博战的情景。这象征着我们民族坚强不屈,乐观向上、最终必能取得胜利。黄河船夫曲齐唱、合唱欣赏第四乐章《黄水谣》学生带问题欣赏《黄水谣》(女声二部合唱,混声合唱)作品的创作手法:A、对比B、重复C、模仿作品的前后情绪有何不同?〈1〉歌曲分为几个乐段?〈2〉各个乐段的演唱风格、特点?《黄水谣》是歌谣式的三段体,演唱形式:女声二部合唱、混声合唱。采用对比手法写成,第一段曲

5、调亲切自然,旋律抒情是苦难人民对过去黄河两岸美好、和平、宁静生活的遐想。第二段转入低沉的诉说,悲愤的音调,缓慢的速度,控诉日本侵略者对中国人民带来的巨大灾难。第三段是第一段的再现,黄河依然如故,然而物在人去,天各一方。黄水谣齐唱欣赏第七乐章《保卫黄河》中华儿女不能像猪羊一样任人宰割,我们要团结起来保卫全中国!带问题欣赏作品的创作手法:A.对比B.重复C.模仿(1)歌曲的音调特征?(2)歌曲有几种演唱形式?(1)以跃动的、生气勃勃的战斗精神构成了它的音调特征。(2)齐唱、轮唱两种演唱形式。保卫黄河轮唱保卫

6、黄河《保卫黄河》艺术形象非常鲜明、生动、激昂、有力,情绪上与前几个乐章形成鲜明的对比,同学们想一想为什么要用这种(轮唱的)演唱形式呢?为了表现抗日高潮此起彼伏,犹如黄河怒涛在咆哮,后浪推前浪,越来越高涨。以排山倒海之势,表现出革命力量的不断壮大。在二部轮唱之后,接着是三部轮唱,并穿插以“龙格龙”的装饰性乐句,革命队伍千军万马势不可挡,像黄河滚滚洪流,把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中。齐唱、轮唱《保卫黄河》大家一起亲身感受轮唱这种演唱形式的作用。进行分组,进行比赛。大合唱的概念:现在让我们回忆一下,你

7、们能告诉我什么是大合唱吗?大合唱是多乐章的声乐套曲。包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等,有时穿插朗诵。常用来表现重大的历史或现实题材,内容富于史诗性和戏剧性,多用乐队伴奏。小结:通过欣赏,同学们了解了旧社会中国人民的悲惨命运,了解了中国人民为维护祖国尊严及民族独立所做的艰苦卓绝的斗争。同学们,我们成长在新中国的和平年代,将为建设自己的祖国做些什么呢?不忘国耻,为中华民族振兴努力学习!作业:写一篇简短的赏析谢谢大家!

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