高考社会现象类作文写作指导.ppt

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1、2014年全国17套高考语文试题的作文题,都采用了“新材料作文”这种命题形式。2014年高考,全国大纲卷“老王打工抵债”,选自上年的新闻报道;北京卷,“文学家与科学家对手机的认识”,这类材料取材于最近发生的社会新闻、时事热点,体现出贴近时代、贴近社会、贴近考生实际的特点;安徽卷,“表演艺术家与剧作家的争论”的材料有2014年3月宋方金与宋丹丹之间的口水战的影子;湖南卷的“最美乡镇干部”原型为湖南省桃源县观音寺镇党委书记唐述林;新课标卷“某自然保护区严禁给野生动物喂食”;北京卷“老规矩”。这些都是来自现实生活,贴近考生的生活,跳动着

2、时代的脉搏,体现了命题者引导学生关住现实生活,发表自己看法的用意。社会现象类作文题占三分之一。(2015广二模)阅读下面的文字,根据要求作文。微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频,但只有朋友圈内的好友才能看到并点评;而微博平台上博主发布的内容,则可以让所有认识和不认识的人看到并作出评论。因此,网络平台用户有不同的看法。甲:在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论,我觉得很开心。乙:我更喜欢微博,在上面发布内容后,收到的评论有赞扬,也有批判,甚至是不留情面的指责和嘲讽。我更需要这种氛围。丙:我多用微信,更满足在朋友圈

3、这种比较私密的空间里和亲朋好友交流。丁:我偏爱微博,更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的博友互动。要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。24.阅读下面的文字,根据要求作文。 (2014茂名一模)四川小伙邓启明2011年硕士毕业后,担任华为海外技术部经理,虽然要常在海外工作, 但待遇优厚。然而父亲去世的消息给他猛然一击,为了照顾好母亲,也为了把父亲做黄粑的技艺传承下去,他打定主意要回老家陪母亲卖黄粑。此举感动了很多人,但也引来了一些非议。有人支持

4、他,认为“亲情是用钱买不到的”,“是金子在哪里都可干一番事业”。也有人反对,“应功成名就后接老妈去享福”,还有人认为要“尊重个人选择”。要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。3不少于800字。④不得套作,不得抄袭。【2013广东卷】有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

5、要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。第一步:归纳概括出中心事件, 明确写作的范围中心事件:富翁捐助,三个家庭有不同的态度。第二步:抓关键词,找准角度, 提出自己的观点关键词:慈善捐助作文题目:阅读下面的文字,根据要求作文。2004年雅典奥运会冠军、著名跨栏运动员刘翔一开始练习的项目是跳高,后来他听从著名跨栏教练孙海平的建议,根据自己的身体特点而该练跨栏;四大网球赛之一的法国公开赛2011年冠军得主李娜一开始练习的项目是羽毛球,后来她认为中国羽毛球优

6、秀选手太多,很难有比赛的机会而改练网球;2012年伦敦奥运会20公里竞走冠军得主陈定15岁时已经被云南队淘汰,后被教练孙荔安看中其高原练就的体能优势,远离家乡到深圳田径队,终获成功……上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的结合认识与感悟,写一篇文章。要求:自选角度,自选文体,自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字。▲第三步:扣关键词,联系现实,同类拓展▲第三步:扣关键词,联系现实,同类拓展24.阅读下面的文字,根据要求作文。 (2014茂名一模)四川小伙邓启明2011年硕士毕业后,担任华

7、为海外技术部经理,虽然要常在海外工作, 但待遇优厚。然而父亲去世的消息给他猛然一击,为了照顾好母亲,也为了把父亲做黄粑的技艺传承下去,他打定主意要回老家陪母亲卖黄粑。此举感动了很多人,但也引来了一些非议。有人支持他,认为“亲情是用钱买不到的”,“是金子在哪里都可干一番事业”。也有人反对,“应功成名就后接老妈去享福”,还有人认为要“尊重个人选择”。要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。(2015广二模)阅读下面的文字,根据要求作文。微信用户可以在朋友圈

8、中发布文字、图片和视频,但只有朋友圈内的好友才能看到并点评;而微博平台上博主发布的内容,则可以让所有认识和不认识的人看到并作出评论。因此,网络平台用户有不同的看法。甲:在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论,我觉得很开心。乙:我更喜欢微

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