七年级数学上册 有理数的混合运算导学案（1） （新版）苏科版.doc

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1、有理数的混合运算（1）导学案（无答案）班级：小组：姓名：学习目标：1.理解有理数的混合运算顺序，正确熟练地进行有理数的混合运算；2.培养学生在计算前认真审题,确定运算顺序,计算中按步骤审慎进行,最后要验算的好习惯.在观察、实践的过程中，获得有理数混合运算的初步经验。重点：正确熟练地进行有理数的混合运算；难点：有理数的混合运算的过程中,形成对数学整体性的认识.一．自主学习：1.在算式8－23÷(－4)×(－7＋5)＝？中，有几种运算？小学里，我们在进行含有加、减、乘、除的混合运算时，是按照怎样的顺序进行的？2．上面算式中，含有有理数的加、减、

2、乘、除、乘方多种运算，我们称为有理数的混合运算.那有理数混合运算的顺序是什么？归纳有理数的混合运算顺序。3.根据有理数的运算顺序计算上面的算式.二．合作、探究、展示：例1判断下列计算是否正确．并改正（1）3－3×＝0×＝0；（2）－120÷20×＝－120÷10＝－12；（3）9－4×()3＝9－23＝1；（4）(－3)2－4×(－2)＝9＋8＝17．例2计算：（1）9＋5×(－3)－(－2)2÷4；（2）(－5)3×[2－(－6)]－300÷5；（3）(－)×3÷3×(－)；（4）三．当堂检测计算：（1）18－6÷(－3)×(－2)；（2

3、）24＋16÷(－2)2÷(－10)；（3）(－3)3÷(6－32)；（4）(5＋3÷)÷(－2)＋(－3)2．（5）7×32÷3+（-3）2（6）-5+（-2）4-24÷(-2)3四．课堂小结：有理数混合运算顺序是什么？五．布置作业：