七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教案 新人教版.doc

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1、开花和结果年级：初一课时：1课时时间：课题：开花和结果（第三单元第二章第三节）教学目标:知识目标：认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。能力目标：通过观察花的结构，培养学生的观察能力。情感态度价值观：通过学习花的结构及其主要功能”，使学生树立结构与功能相适应”的辩证观点，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。教学重点难点教学重点：1．花的基本结构。2．受精的过程和果实、种子的形成 。教学难点：受精的过程和果实、种子的形成。教学方法讨论、分析、探究、引导归纳法。教学过程：教学内容教

2、师活动学生活动教学意图导入新课【PPT】展示四季的花（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；采菊东篱下，悠然见南山；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来）【创设情境】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。植物生长到一定的阶段就能绽发出美丽的花朵，那么花朵让我们心情欣赏，思考体验美感，陶冶情操愉悦同时，同学们考虑过开花对于植物本身有什么意义呢？为什么有的植物开的花姿态各异、芳香扑鼻；为什么有的植物开的花既不美丽也没有香味呢？带着这些问题我们走进今天的内容——开花和结果。过渡虽然花的形态、颜色、大小、气味不尽相同，但结构是基本相同的，下

3、面我们以桃花为例认识一下花的基本结构。（完全花属于双性花，单性花属于不完全花）思考，回答引出下面内容花的结构【视频】花的结构以桃花模型讲解花的基本结构。【模型】花从外观上观察有花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊。其中雄蕊包括花丝和花药，雌蕊包括花柱、柱头、子房。 你认为花的哪个部分最重要，为什么？（在日常的生活中我们也发现：植物在结果的时候，子房会越来越膨大。植物靠种子繁殖，种子在果实中，果实又是由雌蕊的子房发育来的，而子房要想发育，必须受粉，而花粉来源于雄蕊，因此，我们认为花蕊最重要。）观察、思考、讨论。认识花各部分的结构。学生通过观察，能概述花的

4、结构。通过分组活动，培养学生团结协作、观察、分析、交流、创新的能力，实事求是的科学态度，互帮互学的精神。同时训练学生的科学方法。传粉【提问】“花有了完整的结构就一定能结出果实吗？”“从花到果还要经历什么重要的过程？”。指导学生自学“传粉的过程”，提出三个问题“什么叫传粉？”“传粉有哪些方式？”“花有什么特点适应于传粉？”让学生去思考。请“小老师”上台讲解传粉的过程再请“听众”修改补充、作出评价。自学“传粉的过程”解决教师提出的三个问题。争做“小老师”为同学们讲解此过程，其他同学认真听、细心分析，作出修改补充，并给予评价。认真观看双受精，理解其过程。通

5、过讲与评培养学生组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听、分析思考。通过评价增强自评和互评意识。通过观看视频解决问题，培养学生分析思维能力。过渡在风和昆虫的帮助下，雌蕊的柱头上落满了花粉。表面看没有什么事情发生，可雌蕊的内部却发生着复杂的变化。究竟发生了什么呢？思考，讨论引出下面内容受精的概念及过程过渡受精过程。（视频）图解过程受精完成后，美丽的花朵开始凋落，不用悲伤，花开是一种美丽，花谢也是一种美丽，因为这意味着新生命的诞生阅读课本图3—25受精过程示意图，倾听讲解。彻底完成本课的教学目标并巩固。果实、种子的形成提出问题“果实和种子是由什么发育成的

6、？【视频】”子房果实，子房壁果皮积极思考，带着问题观看，领悟花与果的关系。掌握花与果的关系，培养学生的分析思维能力。胚珠种子珠被种皮课堂小结结合《能力培养与测试》上的练习题小结本课所讲的三个知识点。重温本节课的重点知识，整体认识被子植物的一生。听讲、答题、发言。彻底完成本课的教学目标并巩固。教学板书：花柄花托1.花的结构萼片花瓣雌蕊【柱头、花柱、子房（胚珠）】雄蕊【花药（含花粉）、花丝】2．传粉和受精3．果实和种子的形成4.人工辅助授粉作业布置：1.课后习题2.《能力培养与测试》第三节教学反思：