七年级生物上册3.2.3开花和结果教案新人教版

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1、第三节开花和结果教材分析《开花和结果》是第二章《被子植物的一生》的第三节内容。本节知识点分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。本节的重点是“花的结构”，难点是花的传粉和受精。教学策略在日常生活中学生很少看到开花到结果的过程，理论知识较抽象，也较枯燥，因此要调动学生的学习兴趣，必须想方设法把抽象的知识形象化的展现在学生面前。根据这一特点，采用让学生先学再动手解剖观察花的结构。然后，采用播放视频，让学生理解传粉和受精的过程，从而使学生掌握知识，渗透情感教育，培养学生爱花护花的情感，珍爱生命的态度。学习目标：1、概述花的结构，明确

2、花蕊是花的主要部分。2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。3、认同花、果实、种子对于被子植物繁衍后代的重要意义，养成爱护花的习惯。学习重点和难点：1、花的结构及花的各部分的作用。2、传粉的方式和受精的过程。3、花结构和果实、种子形成及其与结构的对应关系。教师准备：多媒体课件、有关花、果实、观察、操作工具等学习方法：观察、分析和小组合作法教学流程：一、创设情境，导入新课1、视频欣赏——花的世界52、我们从视频《花的世界》中看到了许多美丽的花。请问：植物为什么要开花？开花和结果有什么关系？为什么开花之后会结出果实？这一节课我

3、们就来学习《开花和结果》，学完本节课你就会知道这些问题,的答案了！【设计意图】激发学生的学习兴趣和求知欲望。二、学习与交流（一）花的结构植物生长到一定的时期就会开花。花是由花芽发育成的。你想知道花的结构吗？1、阅读教材40页内容后，取桌上的花，进行解剖。(要求：按从外到内的顺序，细小的结构用放大镜观察，观察要仔细）完成学案中花的结构的有关内容；注意小组成员的合作。2、汇报与点拨1）花的结构2）两性花3）单性花——雄花、雌花3、问题深析：从生殖的角度来说，花的哪部分结构最重要？【设计意图】1、提高学生的自学能力、动手的能力、合作、交流和

4、倾听能力；2、提高学习的积极性和主动性3、适时点拨加深记忆；（二）传粉提问：植物开花以后就会结果实了吗？1、视频赏析：植物的传粉过程观看过程中看看能获取哪些信息。2、合作与交流5根据观看视频获取的信息，结合课本P40页前两段的内容，完成学案中传粉的有关内容（注意小组合作）。3、交流与点拨4、问题深析：果树在开花季节如果遇到阴雨连绵的天气，是否利于形成果实和种子？为什么？【设计意图】1、提高学生的自学能力和获取信息的能力；2、提高学习的积极性和主动性（三）受精提问：传粉以后就会结果实了吗？1、视频赏析：植物的受精过程2、根据视频获取的信

5、息，结合课本P41最后自然段的内容，组内交流，尝试着用自己的语言概述受精过程。3、交流与点拨1）花粉管中形成两个精子；2）靠近珠孔的细胞为卵细胞，中央是极核；4、问题深析：受精：与融合形成的过程叫做受精。【设计意图】1、提高学生的自学能力和获取信息的能力；2、提高学生的表达能力（四）果实和种子的形成1、传粉和受精完成以后，果实和种子是如何形成的？请结合课本P42页内容，小组交流、完成学案中的问题。2、交流与点拨3、问题深析2）我们平常吃5的玉米和葵花瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。如果你是农民伯伯，你会采取什么措施来避免这种现

6、象的发生？【设计意图】提高学生的自主学习和综合分析能力；（五）拓展与提高1、一棵红富士苹果树上能结很多苹果；而一个苹果中有许多种子。请问：1）一个苹果是由个发育成的。2）一个苹果中有许多种子的原因是什么？2、结合实物，说一说日常吃的农产品中哪些是植物的果实？哪些是植物的种子？【设计意图】提高学生的分析问题和知识应用的能力；三、盘点与收获1、提问题2、谈收获【设计意图】查漏补缺，巩固提高四、课堂检测1.对于植物繁衍后代来说，花的主要部分是（）A.花冠B.花托C.花蕊D.花萼2.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于（）A.柱头上B.花药中C

7、.花粉管中D.胚珠中3.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。”其中麻屋子是指（），红帐子是指（），白胖子是指（）A.果皮B.种子C.种皮D.胚E.胚乳F.子叶4.樱桃是青岛常见水果。一颗茂盛的樱桃树要结出好吃的樱桃，要经过那些复杂的过程？（）A.开花受精传粉果实的成熟B.受精开花传粉果实的成熟C.开花传粉受精果实的成熟D.传粉受精开花果实的成熟5.当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就肯定不会再发育成果实（）5A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花药6.根据花和果实的结构图填空：（1）图中的[4]是_____，它是由

8、[]_____发育而来。（2）图中的[5]是_____，它是由[]______发育而来。（3）图中的[6]是_____，它是由[]_____发育成。【设计意图】巩固新知五、课后拓展请你利用所学的知识和你的感受，针对生活中