2016届高考生物二轮复习_题型专练_高考重点冲关练18_食物网中能量传递的分析.doc

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1、高考重点冲关练18食物网中能量传递的分析【常考角度】1.已知能量传递效率，计算某一营养级获得的能量。(对应训练T1、T3、T4、T5)2.计算某一营养级获得的最多或最少的能量。(对应训练T2)3.依据材料推算两个营养级间的能量传递效率。(对应训练T4)1.在下图所示的食物网中，已知各营养级之间的能量传递效率为10%，若一种生物摄食两种上一营养级的生物时，两种被摄食的生物量相同，则丁每增加10kg生物量，需消耗生产者的生物量为(　　)A.3250kg　　　B.1750kg　　　C.4750kg　　　D.7750kg【解题指导】解答本题的关键：对

2、“两种被摄食的生物量相同”的理解，即食物来源分配比为1∶1。【解析】选A。据题意可知，与丁食物来源相关的食物链有3条：戊→庚→丁，戊→甲→丁，戊→己→甲→丁。丁以甲和庚为食，则按能量传递效率10%计算：各需甲、庚10kg÷10%÷2=50kg。甲要增长50kg，需摄食己和戊共50kg÷10%=500kg，则己、戊各250kg，己要增长250kg，则需摄食戊250kg÷10%=2500kg。庚要增长50kg，则需摄食戊50kg÷10%=500kg。故共需消耗戊：250+2500+500=3250kg。2.(2015·苏州二模)下表是某农田生态系

3、统中田鼠种群摄食植物后能量流动的情况。下列有关叙述错误的是(　　)项目摄食量粪便量呼吸作用散失量能量(J·m-2·a-1)1.05×10103.50×1094.55×109A.田鼠同化的能量中约有35%用于其生长、发育和繁殖B.田鼠粪便中的能量属于其上一营养级同化能量的一部分C.以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4×109J·m-2·a-1D.田鼠的上一营养级同化的能量至少为7.0×1010J·m-2·a-1【解析】选D。田鼠的同化量=摄食量-粪便量=7.0×109J·m-2·a-1，其中用于生长、发育和繁殖的能量=同化量-呼吸作用散失量

4、，经计算可知，呼吸作用散失量占同化量的比例为65%，则用于生长、发育和繁殖的能量占同化量的比例为35%，A项正确；田鼠粪便中的能量是田鼠没有同化的能量，属于上一营养级的同化量，B项正确；下一营养级最多可获得本营养级同化量的20%(最高传递效率)，即7.0×109×20%=1.4×109J·m-2·a-1，C项正确；本营养级以20%(最高的传递效率)获得上一营养级同化的能量时，上一营养级的同化量最少，即7.0×109÷20%=3.5×1010J·m-2·a-1，D项错误。【规律技法】能量传递中极值的计算方法(1)顺算法：已知低营养级生物同化的能

5、量，计算高营养级生物获得的能量。公式：m×(10%)n(最少)～m×(20%)n(最多)，其中m为低营养级生物同化能量值，n为能量传递的次数(可通过计算食物链中的箭头数得出)。(2)逆算法：已知高营养级生物同化的能量，计算低营养级生物需同化的能量。公式：m÷(20%)n(最少)～m÷(10%)n(最多)，m为高营养级生物同化能量值，n含义同上。3.(2015·武汉二模)某科研小组对一个乌鱼塘进行了长期研究。表1是该池塘中5种生物之间的捕食关系(其中乌鱼捕食泥鳅，其余类推)，表2是整个生长季节里，该池塘生态系统中相关能量的数值(单位：kJ)。请

6、回答：表1泥鳅水蚤小球藻乌鱼√河蚌√泥鳅√√水蚤√表2太阳能光合效率能量传递效率水蚤河蚌10101%10%106106(1)据表1写出该生态系统的食物网。(2)据表1分析，水蚤和泥鳅的种间关系是　　　　　　　。(3)表2中的能量不能100%地流入下一营养级，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。整个生长季节，乌鱼能从鱼塘获取的能量是　　　　　　　kJ。(4)乌鱼可作药用材料，体现了生物多样性的　　　　　　　。【解析】(1)根据表1各生物之间的捕食关系，可以画出食物网。(2)根据表1中泥鳅捕食水蚤，且二者共同以小球藻为食，确定二

7、者存在着捕食和竞争的关系。(3)某营养级同化的能量除了流入下一营养级之外，还有一大部分会因呼吸作用消耗而散失，另有一部分流入分解者体内，而且总有暂时未被利用的一部分能量，后3个去向的存在使得流入下一营养级的能量只有10%～20%。输入该乌鱼塘的总能量即小球藻固定的太阳能总量，为1010×1%=108kJ，按照10%的能量传递效率，流入下一营养级的能量为107kJ，故流入泥鳅体内的能量为107-106-106=8×106kJ，则沿食物链“小球藻→泥鳅→乌鱼”流入乌鱼的能量为8×106×10%=8×105kJ；沿食物链“小球藻→水蚤→泥鳅→乌鱼”

8、流入乌鱼的能量为106×10%×10%=0.1×105kJ，则乌鱼共获得能量8.1×105kJ。(4)生物的药用价值体现的是生物多样性的直接价值。答案：(1)(2)