人教部编版六年级上册语文第12课 《桥》教案.doc

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1、《桥》教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解咆哮、势不可当、狞笑、放肆等词语。2、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。3、能抓住关键词的方法，感受人们的慌乱和老汉的镇定，理解并掌握“对比”、“衬托”、“短句表达”的写作方法。。三、教学重难点：重点：研读课文，感悟老支书沉着镇定、先人后己、大公无私的高尚品质。难点：理解并掌握“对比”、“衬托”、“短句表达”的写作方法。四、教具准备：多媒体课件五、教学过程：（一）导入课题桥是一篇小说，全文只有五百来字，由

2、于篇幅短小也叫小小说，它曾获得全国优秀短篇小说奖，到底有什么魅力获得如此佳绩呢？请你们也去读读课文，请同学们打开课本78页.（二）初读课文，整体感知1、齐读课题2.默读课文，想一想这篇课文主要讲了一个怎样的故事？用自己的话说一说。3、检查生字词的学习情况。（三）朗读课文，深入体会1、自由读1—13自然段，想想老汉给你留下了什么印象？找出关键的词句画下来，和同桌交流。2、指导读出人们的慌乱和老汉的镇定。3、说体会，你从文字中仿佛看到了什么？4、体会写作方法—对比。（四）体会环境衬托之妙1.快速读课文，找出描写洪水凶猛的句子，画出来。（1）山洪咆哮着，像一群受惊

3、的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（比喻）（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（拟人）（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）（4）水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。（拟人）（5）水，爬上了老汉的胸膛。（拟人）从这些句子中你样的洪水?（凶猛可怕……）2．面对汹涌的洪水，面对死亡的威胁，乡亲们是怎样的？（惊慌你拥我挤疯了跌跌撞撞）3．我们把这些描写大雨、洪水的的句子放到刚才描写人们和老汉的句子中，读一读，相信你一定有更深刻的体会。4、你有什么新的体会。5、感受环境的衬托作用。（作者写山洪、雨水，是为了更好的突出老汉的镇定冷静。这样的写作方法就叫—环境衬托

4、。）6、让我们再读一读这两段话，好好感受环境的衬托作用。（四）感悟“短句表达”的精彩1、同学们，学到这里，是否发现这篇文章的布局与平时看到的文章有什么不一样？（好几个地方一个句子就是一段，这叫“独句成段”也叫短句表达2、作者为什么要这样写呢？短句表达有什么好处呢？（比较句子，体会表达效果）3、对比读，有什么感受？和同桌交流。4、指导读好老汉的喊话。5、找出这样的短句，请同学们找出来。体会体会。6、小结短句的作用。7、拓展运用，小练笔。板书设计：桥（对比）（衬托）人们老汉洪水镇定临危不惧果断（短句表达）【设计说明】《语文课程标准》明确指出高年级学生能体会作者的

5、思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。一、抓关键词，感悟写法。用人们的慌乱表现做对比，突出老汉的镇定、冷静。教学中首先让学生找出洪水来临时人们慌乱的表现：惊慌、你拥我挤、疯了似的、跌跌撞撞、乱哄哄。老汉的表现：站着、不说话、盯着、像一座山。抓住这些关键词，通过多种形式有层次的“读”，深刻体会洪水来临时人们的惊慌失措和老汉的镇定冷静。二、迁移运用，学习表达学习对比、衬托、短句表达的写作方法，通过小练笔的方式让学生初步学会运用，体现“积累”到“运用”的学习过程。总之，本课围绕“体会作者如何刻画人物形象”这一主题指导学生展开学习。用抓关键词的方法引导学生读懂老汉的

6、沉着冷静的同时，发现作者表达上的精妙：运用对比、环境衬托、短句表达等写出了洪水来临时人们的慌乱、老汉的镇定、无畏，实现阅读教学从“重内容”向“重语言学习”的转变。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.7.277.27.202112:1412:14:30七月-2112:142、自知之明是最难得的知识。二〇二一年七月二十七日2021年7月27日星期二3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。12:147.27.202112:147.27.2021

7、12:1412:14:307.27.202112:147.27.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。7.27.20217.27.202112:1412:1412:14:3012:14:305、三军可夺帅也。星期二,七月27,2021七月21星期二,七月27,20217/27/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。12时14分12时14分27-七月-217.27.20217、人生就是学校。21.7.2721.7.2721.7.27。2021年7月27日星期二二〇二一年七月二十七日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。12:1412:14:

8、307.27.2021星期二,七月27,2021