小学五年级思品上册教案.doc

《小学五年级思品上册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级品德与社会上册课时教学设计学校：科目：品德与社会年级：五年级教师：xx年9月1日课题5我们的班干部选举授课人教学目标知识与技能：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。过程与方法：知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。情感态度与价值观：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。重点设计对比实验。懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。难点知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。教具准备课时安排2课时课时第1课时总课时数教学设计教学过程教师批注一、导入新课我们每个班都有班干部，这

2、些班干部是怎样选出来的？学生自由发言。二、新课活动一、我们心目中的班队干部1．我喜欢的小干部（1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。（2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。2.模拟活动：假如我当班干部（1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。（2）在组内交流自己的“竞选宣言”。（3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质

3、询。（4）全班评出最佳“竞选者”。活动二、当干部是为了什么1.调查一些同学当上干部的想法和做法。2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。（不涉及人，只说事。）3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？4.讨论交流：我对这些想法和做法的看法。分析每种想法或做法是不对集体、对大家有利。三、班级总结：当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职责？每人给自己班级干部写一句话。可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。作业　　课时第2课时总课时数教学过程教师批注一、导入

4、新课上节课我们说了说我们心目中的班干部，并且明白了当班干部的职责。这节课我们来学习怎样班干部。二、怎样选干部1．谁来选干部以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。2.怎样行使自己的选举权和被选举权。根据教材第24页提供的安全，或联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。案例1可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？

5、案例可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。3.干部轮岗制大家谈结合教材第25页所示问题，让学生发表自己的看法。在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。在讨论中，如果有同学改变自己的看法，可以变

6、换区域。教师在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部”与“选举产生干部”两种方式的利与敝。三、小结四、布置作业　　作业写一写选班干部的原则及程序。板书设计教学反思课题6做有责任的小公民授课人教学目标知识与技能：培养学生的公民意识和社会责任意识。过程与方法：引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议。情感态度与价值观：培养他们参与社会事物的意识。重点培养学生的公民意识和社会责任意识。难点培养他们参与社会事物的意识。教具准备课时安排2课时课时第1课时总课时数教学设计教学过程教师批注一、谈话引入，1、请问

7、同学们是哪个国籍？2、从我们一出生，就成为了中华人民共和国公民，作为一个公民，我们就有责任关注我们身边存在的一些问题。二、新课活动一:请学生说说身边存在的一些问题。（如乱扔垃圾、砍伐树木等）活动二：情景表演，凸现问题。教师活动：情境导入，激发学生的参与热情。学生活动：情景小品表演（一）游客到此地游玩后，白色垃圾随风飘扬，果皮纸屑处处皆是，年迈老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，谁之过也?情景小品表演(二)春天悄然来到，大地渐渐一片新绿，暖风微微吹过，却时而传来一股异味，闻味寻去，发现一条留着污水的小河蜿蜒而去，殊不知这些

8、污水尽四处流淌，致使不知名的疾病大面积传播，这又怪谁呢？交流个人感受。三、小结四、布置作业作业　调查身边存在的一些问题。　课时第2课时总课时数教学过程教师批注一、回顾旧知导入其实在我们的社会生活中，不仅仅就存在上节课以上两个社会问题，而是有更多的社会问题存在于我们的身边，需要我们去关注。二、新课学生活动：学生看图文，了解更多的社会问题。请学生交流“我”发现的一些社会问题。1、填写“我发