小学五年级语文上册课内文段练习.docx

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1、小学五年级语文上册课内文段练习【文段一】我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋

2、味!1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语,想想可以换一个什么字,换字后意思是否和原意一样?                                                          2、哪几句话是作者心里想的句子,请用“_”画下来。3、从这段文字中,你体会到作者的心情是怎样的?                                                            4、请用“﹍”画出文中的比喻句,作者这样写的目的是为了              【文段二】当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠

3、辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”1、照样子,写词语。(1)依依不舍                 

4、 (2)舒舒服服            2、给下列带点字选择正确的读音。(1)支撑(chēn  chēng)(2)暂时(zàn  zhàn)(3)智慧(zì  zhì)3、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的理解。                                                            【文段三】所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的

5、一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、写出下列词语的近义词。(1)欣赏(      )  (2)忽略(    )  (3)思考(    )2、读下面的句子,再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。一本你

6、喜爱的书就是              ,也是                  。3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?他的读书方法对你有什么启示?4、列出你最喜欢看的书的目录。(10种)                                                            【文段四】我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳

7、节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来  外公哭了  外公哭了  老人总是摇摇头  长长地叹一口气  说  莺儿  你还小呢  不懂  1、联系上下文,解释下列词语的意思。(1)颇负盛名:                              (2)王孙:                                  2、填空。(1)“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是                       

8、 (2)此段中运用的古诗表达了                  的感情。3、给文中空白处加上标点。4、外祖父认为“我”小

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