《论语十二章》教学课件.ppt

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1、有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。点此播放视频《论语》十二章教学目标1.要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。点此播放视频作者简介孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的

2、开创者，被公认为世界文化名人之一。点此播放教学视频（1）、政治思想孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张“仁者爱人”、“克己复礼”。他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”，都是他的做人准则。孔子思想（2）教育思想重视教育的作用提倡“有教无类”诲人不倦孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。《论语》简介《论语》是儒家经典著作。是由孔子的弟子及后

3、学弟子的门人所记，所以书中的称谓、体例及文章风格都不一致。班固说：“当时弟子各有所记，孔子既卒。门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。”子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。

4、贤哉，回也！”子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”子在川上/曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”听读课文，扫除语言障碍。特别注意加线字的音、形、义。人不知而不愠（）    学而不思则罔（）思而不学则殆（）     不亦说（）乎传（）不习乎       不如好（）之者yùnwǎngdàiyuèchuánhào

5、点此播放教学视频子曰：“学（）而（）时（）习（）之，不亦（）说（）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（）而（）愠（）不亦君子乎？”孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”课文探究第1句讲：学习方法第2句讲：学习的乐趣第3句讲：个人修养学习表顺承按时复习也是同“悦”了解表转折生气课文翻译与分析（一）曾子曰：“吾（）日（）三（）省（）吾身：为（）人谋（）而（）不忠乎？与朋友交而（）不信（）乎？传（）不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往

6、是否诚实？传授的学业是否复习了？”课文探究本章强调治学的人重视品德修养我每天多次反省替出主意表转折表转折诚信传授的知识课文翻译与分析（二）子曰：“吾十有（）五而（）志于学，三十而立（），四十而（）不惑（），五十而（）知天命（），六十而（）耳顺，七十而（）从心所欲，不逾（）矩（）。”我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。通“又”表顺承独立表顺承迷惑表顺承自然规律表顺承表顺承超过规范课文翻译与分析（三）课文探究1，本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。

7、2，从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？3，道德修养的最高境界是怎样的？4，我们从这一章中可以得到什么启示？十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。子曰：“温（）故（）而（）知新（），可（）以（）为（）师矣。”孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。课文探究本章谈学习方法复习旧的知识表顺承新的领悟可以凭借成为课文翻译与分析（四）子曰：“学而（）不思则罔（），思而（

8、）不学则殆