淡之美教案说课材料.doc

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1、淡之美教案精品文档淡之美教案乐清市职业中专章育生　　　　教学目标：1.知识与技能：（1）领会各层面淡之美的特点，理解人生淡之美境界的内涵。（2）揣摩文中富含哲理的语句，品味恬淡优美的语言风格。（3）理解课文运用比较突出淡之美的写作方法。　　2.过程与方法：通过朗读、讨论，引导学生理解领悟淡之美的境界，品味文中关键句的含义。　　3.情感态度与价值观：（1）理解人生淡之美境界的内涵。（2）帮助学生提升为人处世的平和心态教学重点：1．领会各层面淡美的特点，进而理解人生的淡美境界和禅境的深刻内涵。2．揣摩和品位文中关键句的含义及课文的

2、特点领悟“淡之美”中蕴含的哲理教学难点：对人生淡美境界和禅境的理解又是本文的难点。教学课时：2课时教学过程第一课时一、新课导入：古人说，淡泊以明志，宁静以致远。淡是一种胸怀，淡是一种豁达，淡是一种快乐，淡是一种境界。它是历尽人世沧桑之后的经验和感悟，是抛却私欲和狭隘之后的经验和洒脱，是了悟生命真谛之后的飞跃和升华。作为一种生存方式，淡，蕴含着人生的大智慧，是一种至美的境界。本文作者由淡妆女孩的美谈起，依次写到自然西湖的淡美、水墨画的淡美、茶的淡美，进而上升到对人生和禅理层面淡美的阐述。它启迪我们如何去做人，以一种良好的平和的心

3、态走好人生之路。二、简介作者：李国文，1930年出生于上海，原籍江苏盐城。现为中国作家协会作家，长篇小说《冬天里的春天》获首届茅盾文学奖。李国文是一株文坛常青树，其近年的随笔集《中国文人的非正常死亡》、《中国文人的活法》、《李国文说唐》都上了图书排行榜，再版之后仍然卖得很火。三、积累词语：（温州版：拓展训练）遐想（xiá）山岚（lán）赘语（zhuì）熨帖（yù）不虞之隙（yú）狷躁（juàn）惬意（qiè）酽黑（yàn）禅偈（jì）水光潋滟（liànyàn）惊鸿一瞥（piē）欲壑难填（hè）淬火（cuì）不虞之隙:指意外的误

4、会。不虞：指出乎意料的事。隙：感情上的裂痕惊鸿一瞥:惊鸿：轻捷飞起的鸿雁，后来形容女子轻盈艳丽的身影。意思是人或者物，只是匆匆看了一眼，却给人留下强烈、深刻的印象。欲壑难填:欲：欲望；壑：深谷。形容欲望象深谷一样，很难填满。指贪心重，没法满足。狷躁:急躁。禅偈：佛教的偈颂 四、整体感知课文： 快速浏览2~13段，思考课文以哪些生活和艺术现象为例阐述了淡之美？自然本色的女孩(美在本色，美在自然) 早春时节的西湖(美在朦胧，美在自然) 水墨画的境界(美在简约，美在质朴，美在含蓄) 茶的韵味(美在淡淡的幽香，美在久久的回味) 五、合

5、作探究，欣赏文本： （一）分析“女性美”——看美女 1.课件显示两组照片： （1）自然本色的女孩和浓妆艳抹的女孩 （2）淡雅的范冰冰和浓艳的范冰冰收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档 2.对照比较两组艺术照有什么共同点呢？你们欣赏怎样的美吗？你们认为什么样的女孩子才是最美的，是值得回味的？为什么？ 3.对于女性的美，作者的观点是怎么样的呢？全班齐读第2自然段。 明确：相对于借助化妆品的浓艳，我们更喜欢朴素的、自然的美，这给人一种纯真、清新的感觉。真可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。 自然本色的美，才是有内涵的，才是韵味深

6、远的，才是回味悠长的。 板书：女性美自然本色 （二）分析“风景美”——赏西湖 自古苏杭出美女，西湖除了人美，其景也是吸引眼球的。让我们一起领略一下西湖的风景吧！ 1.比较课件展示中（1）早春时节的西湖和（2）大红大绿、人工雕琢、车水马龙的浓丽景色的西湖有什么不同特征，你更喜欢那一种西湖的美景？ 2.欣赏苏东坡的诗《饮湖上初晴后雨》，一起从诗中感受和领悟西湖的美景。全班齐诵《饮湖上初晴后雨》。                             饮湖上初晴后雨                                 

7、 苏轼                     水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。                     欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。  诗歌赏析： 在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景美丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片。别有一种奇特的美。如果把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样美丽无比。“把西湖比作西子”的比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了“西湖”的别称。不管是晴日下的西湖，还是雨后的西湖，有一个共同的特点，是天然。 3

8、.读文章第7段。说说作者对此有什么独特的见解。 明确：“像一幅淡淡的水墨画”，展现了西湖的淡雅。真可谓“风景如画”！ 板书：风景美天然淡雅 （三）分析“绘画美”——鉴国画收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档 1.课件分别展示水墨画、工笔画、油画等三种不同类型的画，请问