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时间:2020-08-12
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1、______________________________________________________________________________________________________________一、活动内容:艺术活动——《苹果送给老师尝》二、活动时间:第七周2018年10月17日星期三三、活动目标:(一)欣赏优美、柔和、具有朝鲜舞风格的乐曲,感受乐曲中附点及切分音的表现风格。(二)能合拍地演奏乐曲,倾听演奏效果,体验与同伴协调配合演奏的乐趣。四、活动准备:(一)物质准备:大鼓一面,碰铃、圆舞板、铃鼓若干,音乐《苹果送
2、给老师尝》,音乐《苹果送给老师尝》的节奏图谱PPT。五、活动过程:(一).熟悉乐曲,体验朝鲜族音乐的特有风格。1.教师:“今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲,让我们一起来欣赏一下吧。”2.幼儿欣赏音乐。3.教师:“音乐好不好听啊?这是朝鲜族的音乐,老师今天就教你们怎么给这个音乐伴奏。”(二)熟悉乐器。1.教师:“这是什么?这是圆舞板。圆舞板要放在手掌心,另一只手拍一下拍一下。这个是什么?是……”2.分别请每组幼儿试一下手中的乐器,然后放回原位。3.出示节奏图,教师:“请一个小朋友来告诉大家,节奏图是怎么精品资料_______________
3、_______________________________________________________________________________________________看的?X的时候是该干嘛?O的时候是该干嘛?X的时候是拍用力一点,O的时候拍轻一点。”(三)幼儿拍手练习。1.教师:“我们一边看着节奏图一边来拍手。”2.所有幼儿不拿乐器、看图谱,跟老师指挥拍手。3.幼儿跟音乐练习拍手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(四)幼儿拿乐器练习。1.教师:“每个乐器在图谱上都有相应的标记,我们一起来看看哪些地方是需要哪些
4、乐器演奏。”幼儿拿乐器,跟老师指挥演奏,老师指到那一组那一组小朋友跟着拍。2.幼儿跟音乐练习。(五)幼儿完整演奏。1.幼儿手持乐器跟着教师的指挥随乐曲进行完整演奏。教学反思:幼儿在拿到乐器后,注意力集中在了乐器上面,所以在这时幼儿的注意力没有在我的掌控中,活动秩序有些混乱,没能准确的发出指令,幼儿不知道什么时候该打击乐器。教师评价:秩序比较混乱,幼儿对音乐的欣赏是最为重要的,在这里应该让幼儿多次欣赏音乐。教师应给予幼儿明确的指令,不能只是说哪个组打乐器,应该要有个明确的指示。如用手势、动作提示幼儿。精品资料__________________
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