艺术活动：苹果送给老师尝.doc

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1、__________________________________________________一、活动内容：艺术活动——《苹果送给老师尝》二、活动时间:第七周2018年10月17日星期三三、活动目标：（一）欣赏优美、柔和、具有朝鲜舞风格的乐曲，感受乐曲中附点及切分音的表现风格。（二）能合拍地演奏乐曲，倾听演奏效果，体验与同伴协调配合演奏的乐趣。四、活动准备：（一）物质准备：大鼓一面，碰铃、圆舞板、铃鼓若干，音乐《苹果送给老师尝》 ，音乐《苹果送给老师尝》的节奏图谱PPT。五、活动过程：（一）.熟悉乐曲，体验朝鲜族音

2、乐的特有风格。1.教师：“今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲，让我们一起来欣赏一下吧。”2.幼儿欣赏音乐。3.教师：“音乐好不好听啊？这是朝鲜族的音乐，老师今天就教你们怎么给这个音乐伴奏。”（二）熟悉乐器。1.教师：“这是什么?这是圆舞板。圆舞板要放在手掌心，另一只手拍一下拍一下。这个是什么？是……”2.分别请每组幼儿试一下手中的乐器，然后放回原位。3.出示节奏图，教师：“请一个小朋友来告诉大家，节奏图收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________________________

3、_________是怎么看的？X的时候是该干嘛？O的时候是该干嘛？X的时候是拍用力一点，O的时候拍轻一点。”（三）幼儿拍手练习。1.教师：“我们一边看着节奏图一边来拍手。”2.所有幼儿不拿乐器、看图谱，跟老师指挥拍手。3.幼儿跟音乐练习拍手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。（四）幼儿拿乐器练习。1.教师：“每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看哪些地方是需要哪些乐器演奏。”幼儿拿乐器，跟老师指挥演奏，老师指到那一组那一组小朋友跟着拍。2.幼儿跟音乐练习。（五）幼儿完整演奏。1.幼儿手持乐器跟着教师的指挥

4、随乐曲进行完整演奏。教学反思：幼儿在拿到乐器后，注意力集中在了乐器上面，所以在这时幼儿的注意力没有在我的掌控中，活动秩序有些混乱，没能准确的发出指令，幼儿不知道什么时候该打击乐器。教师评价：秩序比较混乱，幼儿对音乐的欣赏是最为重要的，在这里应该让幼儿多次欣赏音乐。教师应给予幼儿明确的指令，不能只是说哪个组打乐器，应该要有个明确的指示。如用手势、动作提示幼儿。1.浮阳之鱼　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________鯈魾者，浮阳之鱼

5、也，胠于沙而思水，则无逮矣。挂于患而思谨，则无益矣。自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者穷，怨天者无志。失之己，反之人，岂不迂乎哉！选自《荀子·荣辱》。鯈鱼和魾鱼，都喜欢浮在水面上晒太阳，所以也称为浮阳之鱼。一次，它们又在那里随波荡漾，晒暖取乐，不知不觉顺着潮水漂向沙滩。退潮的时候，它们依然留连忘返。直到潮水退尽，才发现自己搁在沙滩上，再想回到水中，已经悔之不及。面临死亡的忧患，方懂得行动谨慎，但已毫无用处了。有自知之明的人，不会怪怨别人；懂得事物规律的人，不会埋怨上天。那些怨人的，多是智低才疏；那些怨天的，往往胸无大志。

6、错误在于自己，反而责怪别人，这不是过于迂腐荒谬了吗？【题旨】做事要谨慎，贪图舒服后果不堪设想。2.处女遇盗处子婴宝珠，佩宝玉，负戴黄金，而遇中山之盗也，虽为之逢蒙视，诎要桡，君卢屋妾，由将不足以免也。【注释】选自《荀子·富国》。婴：系在脖子上。逢蒙视：斜视。诎要：弯腰。诎：同“屈”。要：同“腰”。挠：同“桡”，曲。君：为君。作动词用。卢屋：即庐屋，居室的泛称。由：同“犹”。【译文】有个少女，脖子上挂着宝珠，腰间佩有玉环，身上带着很多黄金，在山中遇见了盗贼。强盗见财起意，持刀抢劫。少女被吓得魂不附体，不敢正视，急忙弯腰下跪

7、，苦苦哀求，表示愿给强盗作婢妾，然而，强盗还是把她杀了。【题旨】　　针锋相对方有望，妥协幻想惨下场。3.涓蜀梁见鬼夏首之南有人焉，曰涓蜀梁。其为人也，愚而善畏。明月而宵行，俯见其影，以为伏鬼也；仰视其发，以为立魅也；背而走，比至其家，失气而死。【注释】选自《荀子·解蔽》。夏首：古地名，即夏水，在今湖北省境。善畏：疑神疑鬼，非常胆小。魅：读ｍèｉ妹。精怪。迷信说法，以为物老则成精为魅。背：掉转身子。走：跑。比：及，等到。失气：断气。【译文】在夏首的海边有个名叫涓梁的人。他为人愚蠢而又十分胆小，看见什么都害怕。一次，他在皎洁

8、的月色下夜行。偶而低头，看见自己长长的身影，以为遇到了爬在地上的魔鬼；又一抬头，看见自己的头发，又以为碰到立在身后的妖怪。他顿时吓得魂飞魄散，急心转身拚命逃跑。等他跑回家中，已经上气不接下气，很快便气绝身亡。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除