创新是关键王玉玲.doc

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1、创新是关键(王玉玲)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：课题授课教师：王玉玲教学目的（一）情感、态度、价值观目标：感受科技创新、教育创新的必要性，从而自觉促进教育改革，开展素质教育，刻苦学习科学文化知识，树立科学精神，为国家的繁荣强盛而贡献力量。（二）能力目标：努力提高自身素质，不断提高自身的创新能力。（三）知识目标：了解创新、教育创新的必要性教学重难点了解科教创新和教育创新的必要性突破措施让学生感受、体验，认识到创新特

2、别是教育创新、科技创新的重要意义。要注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。教学准备教师通过上网查阅最新科技成果，使学生进一步感受到科技创新的必要性。让学生熟悉教材知识点，概括知识框架。教学过程修改栏教学设计环节一：创设情境导入新课师：前不久，在中国企业领袖年会上，有个鲜明的话题引人注目：“全球化的天花板——突破迈向世界级企业的瓶颈”。所谓“天花板”，就是跨国公司掌握的知识产权和技术标准。它好比屋顶的“天花板”你跳得再高，

3、也难以突破。它使中国企业界的腾飞受到限制。捅破“天花板”，只有一条路：自主创新。（多媒体出示课题：创新是关键）环节二：合作交流，共同探讨一、科技创新赶超一流（教师用多媒体出示情境材料）故事一：从事港口机械设备制造的上海振华港机集团公司，凭借20多项领先世界的核心技术，连续6年占据全球市场的半壁江山，许多发达国家的港口都买他们的设备，他们赚了大钱。故事二：国内DVD机产量占世界的80%，但由于核心技术不属于自己，每出口一台DVD机（售价32美元），要交给外国人18美元的专利费，再除去13美元成本，每台只赚1美元。大批DVD企

4、业因此倒闭。师：请大家对照以上两则材料，并讨论一下两者成败的关键在于什么?生：是否有自主知识产权和自主创新能力。师：一家公司因为有自主创新的核心技术，在竞争中当“主角”赚大钱；另一个消耗资源大，付出劳动多，赢得却只是别人的零头，还免不了被淘汰。这说明，有了自主创新，企业才能把命运掌握在自己手里。师：假如你是国内DVD机制造商的总裁，你将如何去做以摆脱倒闭的危机?生：（分组讨论）生：增强自主创新能力和持续创新能力生：瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标，拥有自主知识产权和核心技术，充分发挥企业的创新主体作用，加速培养

5、创新人才，并采取一系列重大措施，全面增强科技创新能力。（教师认真听取学生的发言，并进行归纳总结）师：一个企业需要创新一个国家也是如此。目前就如何改变我国科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家，有这样两种观点大家试着来评析一下吧。（教师用多媒体出示材料）1.主要靠引进国外先进技术，这样可以节约时间和资金。2.主要靠我们自已的创新，因为没有创新就只能跟在别人后边。生：赞成第二个观点。生：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之

6、间的差距，引进国外先进技术无疑是一个重要的途径。但是要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。因为只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。师：真正的高科技是花钱买不来的。科技创新人才为本。人才的培养靠教育，教育创新了，人才才能跟上。（多媒体出示：二教育创新创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家

7、之间的差距，引进国外先进技术无疑是一个重要的途径。但是要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。因为只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。人才蔚起）二、教育创新人才蔚起（教师用多媒体出示情境材料）近几年，苏州市某中学的学生在小发明创造上分别获全国、省、市奖达17项之多，在无线电测向、无线电通信比赛中获全国、省、市奖达10余项，多媒体课件制作获省、市奖17项。在教育教学中，该校始终注重“切

8、实提高学生的创新精神和实践能力，努力普及科技知识，积极引导学生树立科学意识，培养科学精神，掌握科学方法，鼓励开展发明创造活动。”学校每学期不定期开设科技教育专题讲座，组织科普宣传周活动。每学年组织大型科普教育活动，组织一次科技小制作、小发明、小创造作品展评，组织学生野外综合考察。学校还不定期组织学生在学