备课组长工作计划.pdf

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1、备课组长工作计划【第1篇】数学备课组长工作计划一、指导思想：本学期数学备课组以学校教学工作计划为指导，追求“教育自觉”的教师文化，做精，做深各项活动。我们将以提高课堂教学有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展备课组活动，促进教师、学生共同发展。我们将坚持以人为本，努力探索一条科学、低负、高效的教育之路，稳步提升教育教学质量，使我们数学备课组的各项工作更上一层楼。二、工作目标：1、积极修为，涵养自觉，整体提高六年级数学师资队伍，号召教师做一个阅读者（善于学习），行动者（勇于突破），思考者（勤于质疑）。规划主题项目活动，促进老师们由

2、外向内转化。2、将集体教学研讨落到实处，发挥团队合作力量，认真对待每次教学研讨，群策群力，打造高效的课堂，加强课后交流与反思，力争教育教学水平达到全市A类学校水平。3、注重学生兴趣的培养，提高学生的学习积极性，全面提升学生的综合素质。三、主要工作及具体措施：1、加强学习，更新观念，用理论指导实践。理念是先导，学习是保证。我们备课组老师将继续加强自身的理论和业务学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。本学期我们除了参加各级培训，还将在备课组活动中进行以下相关

3、内容的理论学习：（1）学习“国标苏教版数学第十二册全册教材介绍”。（2）进一步学习数学课程标准。（3）阅读“小学数学教育”。2、扎实有效开展教学研讨活动。（1）按时参加实验片区的区教学案研讨教研活动，每位老师根据自己承担的备课任务，认真钻研教材，精心备课，在规定时间内将教学案上传到教学案片区协作平台，同时认真评论其他学校上传的教学案。（2）在本校集中教学研讨时间内，提高研讨的效率。每次研讨有以下几项议程：（1）针对下周教学内容将片区研讨出的教学案，根据我校学生的实际情况进行研讨修改，每位老师发挥自己的聪明才智，体现团队合作精神，整理出

4、适合我们学生的有效的教学案定稿。（2）研讨每节课的重点部分，细细打磨教学过程，体现“三学”课堂，努力提高课堂效率。（3）对本册教材中的重点新授内容，每周本组教师互相听课1-2次，听后评课、讨论，针对课堂教学中出现的问题研究有效的改进措施。另外每天也要及时交流当天的教学情况，反馈教学效果，及时整改。（4）周周清练习要有质有量有保证，练习题要三位老师共同筛选，突出每周的知识重点，学生的易错点，针对每位学生的过关性练习，不宜过难。练习每周一次，在周五的集中辅导时间完成。3、积极推进学科活动（1）结合学校的导课活动，安排好本备课组的导课计划，

5、按照计划有效的开展课堂展示活动，导课老师精心备课，其他老师提出修改建议，我们将发挥团队的力量，共同打磨精品课向学校数学老师展示。（2）本学期结合学科特点，我们将开展“我是计算小能手”、“解决实际问题能力大比拼”这两项活动，切实提高学生的计算能力和解决实际问题的能力，同时激发学生的学习兴趣，营造“你追我赶”的氛围。（3）做好整理错题集的工作。每一位学生把作业中做错的试题整理在统一的作业本上，以便自主的复习。（4）学困生辅导工作一向是老师关注的重点，同时我们也要关注优秀生的培养。我们备课组老师要共同研讨整理出适合学困生和优秀生的练习，做到

6、因材施教。【第2篇】数学备课组长工作计划本学期，我们英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订以下计划：一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英

7、语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。2.两极分化开始出现，尾巴开始拉大。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，

8、点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。三、工作目标1.在日常教学中打好语法基础，强化听说