地理备课组长工作计划

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1、地理备课组长工作计划　　　　地理课要尽量做到精讲精练引导学生主动参与学习下面是小编帮大家整理的地理备课组长工作计划希望大家喜欢　　　　一、备课组情况　　　　备课组长：杨军　　　　1、七年级地理备课组人员配备偏年轻杨军、杨添翼老师有循环教学的经历学科专业知识比较扎实态度端正伍勇霞老师为已经有了一年的新教材经验虚心好学积极要求进步2、　　　　2、湘教版新版教材的应用对组内成员都是一个共同学习的契机全组老师团结和睦爱岗敬业工作勤奋以校为家　　　　二、指导思想　　　　在新课标理论和暑期工作会议精神的指导下在实际工作中落实科学发展观将“把每一个学生放在心上”融入地理教学中进一

2、步将新课程改革推向更深层次积极参加教科研活动努力使全组教学水平业务能力有较大的提高以学生发展为本,以培养学生的创新能力和实践能力为重点,帮助学生形成积极主动的学习方式提高自主学习的能力；切实减轻学生的学习负担我们的教学应处理好基础与创新的关系、提高学生的地理思维能力培养学生的读图意识；注重科学的教学、总结、复习合理地评价学生　　　　三、学情分析　　　　学生刚从小学升入初中有强烈的好奇心和求知欲对一门新的学科也是一个很好的教学契机把握他们的特点就能让他们顺利适应本科目的学习他们对地理知识有一些模糊的认识还没有形成良好的地理学习方法对于空间概念的建立和认识抽象的地理规律

3、均有一定的难度而本期教学内容中的“地球”“地图”“世界的气候”对他们来说是一个挑战学会了则能激发地理学习兴趣学不懂则会渐渐丧失信心影响进一步的地理教与学此外与小学衔接也需要一个过程学习习惯的培养、作业的态度等方面都需要重点训练和强化　　　　四、教材分析　　　　（一）新课程基本理念　　　　1.学习对生活有用的地理地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识引导学生在生活中发现地理问题理解其形成的地理背景提升学生的生活品味增强学生的生存能力　　　　2.学习对终身发展有用的地理地理课程引导学生从地理的视角思考问题关注自然与社会使学生逐步形

4、成人地协调与可持续发展的观念为培养具有地理素养的公民打下基础　　　　3.构建开放的地理课程地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养充分重视校内外课程资源的开发利用着力拓宽学习空间倡导多样的地理学习方式鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究　　　　（二）教学内容及地位简析　　　　第一章《让我们走进地理》介绍了我们身边的地理知识以及怎样学习地理第二章《地球的面貌》包括地球的形状和大小经纬网知识和地球的海陆分布和海陆变迁是学习地理的基础第三章《世界的居民》属于人文地理内容本章从宏观的阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护第四章《世界的气候》从本章知识

5、在整个教材体系的地位来看是后面学习分区地理知识以及中国地理知识的基础之一第五章《世界的发展差异》引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用　　　　五、教学措施　　　　（一）常规管理　　　　1.备课：每周进行一次集体备课提前一周通知主讲人确定主讲内容并做好记录按照教务处的统一要求组内各任课教师与教学进度同步或超前认真备课做到备课务实有实际意义为上好课尽可能多的准备教学素材在控制知识深度的同时尽量拓展知识的宽度组内各任课教师认真上好每一堂课注重课堂的师生互动调动学生的学习积极性培养和保护学生的学习

6、兴趣注重学生思维能力、读图析图能力、归纳总结达能力的培养注重知识的宽度与深度的拓展注意学生的学习信息反馈监控好课堂有针对性的解决存在的问题　　　　2.布置作业：在作业的处理过程中做到简而精尽量当堂处理相关练习　　　　3.作业批改：统一格式统一要求及时批改作业每章内容详批1次本期共计5次作业成绩记A、B、C、D等级不得出现“差”“不合格”等字样发现问题及时处理　　　　调整教学计划改良教学设计和作业设计　　　　4.听课：组内实行每周每人至少相互听一节课的制度鼓励教师间的业务交流与学习另一方面也可以让初一地理备课组3人取长补短共同提高　　　　5.教学反思：教学反思是提高业

7、务能力的有效途径要求每一课完成后如果有需要则及时写出教学反思总结教学中的收获找出存在的不足　　　　6.考试分析：本期共有2次地理考试每次考试后都要及时分析成绩找出学生得失分规律及时发现教学中存在的问题查找原因并积极调整教学策略　　　　（二）教学研究：　　　　1、研究课活动：开展自然状态下的课堂教学研究每人至少上一堂组内研究课积极参加全校新进青年教师展示课备课组将尽全组之力努力为参赛教师出谋划策落实好备课、试讲、评课、修改等各环节向全校展示初一地理组的风采备课组做好组内的集体备课工作进行适当的校际教研交流组织听课评课活动提倡跨学科听课虚心学习取长补短不断提高教学水