[永恒之教师，引导我们前行]前行引导文.docx

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1、[永恒之教师，引导我们前行]前行引导文　　一　　　　1790年lO月29日，第斯多惠出生在威斯特法利亚省锡利市的一个法官家庭。他的父亲，富有智慧，精通法学，处事严谨，同时家法严明，为儿子的成才提供了良好的土壤。他的母亲，在18世纪女性受教育的权利普遍不被尊重的情况下，竞受过比较高的教育，所以她教子有方，对儿子的品质熏陶和智力开发产生很大的影响。在父母亲的严格要求和精心培育下，第斯多惠自小就养成了良好的学习习惯。　　然而，第斯多惠并不是一个“死读书，读死书”的人。他从小就热爱大自然，热爱生活，经常放下书本，走出书房，或到附近的树林间散步，呼

2、吸新鲜的空气，聆听小鸟的歌唱，获得一些灵感，得到一点启示，或走在田野，观察禾苗、虫子，并经常和农民攀谈，了解社会现状。这种边学边体验大自然和生活的习惯，影响了第斯多惠一生的治学倾向――“学以致用”。　　小学毕业后，第斯多惠以骄人的成绩，顺利进入了一家中学――西根市的拉丁语学校。在这所中学，他学习非常认真，门门优秀，终于在1808年以高分踏入大学的殿堂。在这所大学里，他专攻历史、数学和哲学，但他逐渐发现，这里并不是他理想中的学习殿堂，因为这里的课程设置比较陈旧，无法满足他的求知欲望，不能炽热地燃烧他的学习激情。带着巨大的遗憾和深深的不满，在

3、第二年即1809年，他毅然决然地作出了他人生中的一个关键性的抉择，转到了一所名叫“杜平根”的大学。　　杜平根大学可真是学习的殿堂，在这里，课程设置不仅合理，而且先进，能够极大地满足他的求知欲望。在这里，他激情燃烧，处于学习的巅峰状态。他广泛阅读先哲们的著作，并逐渐发现了自己阅读的兴趣重心在于教育书籍，于是潜心探讨各种教育理论。他深为法国的卢梭和瑞士的裴斯泰洛齐的教育思想所折服、鼓舞，并认为这两位教育大师喊出了改革教育的时代最强音。从此，他确定了终身从教的人生理想，决定于一番改革旧教育制度的伟大事业。为实现自己的宏图伟愿，为未来成为一名出色

4、的教师打好基础，他博览群书，熟悉历史、地理，精通哲学、法律，通晓外文、物理，专于国语、数学，几乎成了全才。　　1811年，第斯多惠怀抱利器，踌躇满志，走出了大学校门。次年，他先是牛刀小试，在霍尔姆城做一个家庭教师。他一边辅导别人小孩学习，一边还努力自学。为的是日后能够拿到哲学博士的学位(后于1817年获得)。短暂的家教经历，为他的教育实践拉开了序幕。　　　　二　　　　跟其他国家比较起来，德国的教育改革姗姗来迟，但它一亮相，就令全世界大吃一惊。哲学大师康德等人发起了泛爱主义学校运动，而在1809-1810年担任普鲁士内务部教育厅厅长的洪堡大

5、力推行了新人文主义教育――他在任职的18个月中领导了德国近代教育史上最重要的一次教育改革，在学制、课程、教学方法、考试、学校管理和师资等方面制定了一系列改革方针。如火如荼的教育改革运动，虽然受到当时陈旧的封建残余势力的重重阻挠，但也极大地改善了德国教育的生态环境，催生了赫尔巴特、福禄培尔、第斯多惠等世界一流的教育家。三个教育大师在19世纪初的异军突起，使德国在教育思想上的发展明显超过其他欧洲国家，使德国变成了欧洲教育的“领导者”。　　1809年转学立志之时，第斯多惠正好19岁。这一年，赫尔巴特33岁，福禄培尔27岁。年轻，使第斯多惠有机会

6、历经德国教育的两个关键时期――发展时期(19世纪初至30年代)和复辟时期(40年代至60年代)，并直接催生了后来德国教育的复兴时期(70年代至世纪末)。关于发展时期和复辟时期，严格来说，是以1848年欧洲革命为界线的，或者是以第斯多惠1847年被反动政府解除校长职务为界线的。在这个界线之前，他和赫尔巴特、福禄培尔一起，分别在师范教育、普通教育和幼儿教育等不同的领域，为德国教育的起飞立下汗马功劳；在这个界线之后，他几乎是独当一面，利用一切场合和机会，与反动政府作坚决的斗争。为未来德国教育的伟大复兴作出了不可磨灭的贡献。　　我们不妨先来了解一

7、下第斯多惠在德国教育的发展时期，是如何激情演绎教育的精义，有声有色地开展教育工作，写就一个又一个教育传奇的。　　1813年，第斯多惠结束了为别人做家庭教师的过渡期，正式成为一名光荣的教师。他的第一个教育岗位是法兰克福市模范学校。在这里任教时，他结识了裴斯泰洛齐的信徒，对裴斯泰洛齐的教育思想有了进一步了解。裴斯泰洛齐献身教育的精神和教育思想对他产生了深刻的影响。　　1818年，第斯多惠又来到爱北非特拉丁语学校。在勤奋教书的同时，他还兼任副校长。他效法卢梭思想，模仿裴斯泰洛齐的教法，勇于改革实验，取得了比较满意的效果。初试成功使他激动不已。他

8、诚心推广实验方法，宣传先辈思想。但有关方面不予理睬，同行们也是不断晒笑，这激怒了第斯多惠。然而，“初生牛犊不怕虎”，这位涉世不深的青年教师，以他的单纯、热情和勇敢，不顾同行们的劝阻，单枪匹马，