浅议初中语文课的情感教学-论文.pdf

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1、圈浅议初串语文课的情感教学一江苏省启东市东海中学王柳柳摘要：对于初中语文教学来说，对学新课改下三维教学目标的题中之义，也是念其出发点和落脚点都是为了促进学生生综合素质的提升，三观的教育起着至关促进学生情感升华、道德熏陶、美学赏析和的发展，也就是说，目前初中语文的教育重要的作用。但是，如今初中语文课的教意志品质塑造的重要途径。我国的古典诗目标已经不是单纯的学生成绩与理论知学却是举步维艰。老师难教、学生厌学成歌是我国传统文化的写照，是承载着五千识的累积，而是学生能力及综合素质的为了普遍现象。是什么原因导致了这样的年深厚文化的载体，它们以抒情之美、技巧提升，其中的

2、情感教育就是必须给予重结果?作为教师我们不能一味地责怪学之美感染、陶冶、震撼和征服了很多人，利视和落实的。在初中语文的情感教学中，生，我们更应该反思自己的教学方式。积用这些古典诗歌作为审美教育的模本，对极为有效的方法就是通过既定情境的创极的情感能够成为人们向前的驱动力，反于学生审美情趣的提升和审美创造力的培设，激发学生情感的触发，引发他们情感之则会起阻碍作用。同理，语文课积极的养无疑具有极强的促进作用。在初中语文的共鸣。情感也会促使学生产生对语文课的兴趣，古典诗歌的教学中对学生进行审美教育就有效的情感教学课堂教学需要教师从而使学生愿意去学习语文课。这就要是教

3、师在教学中通过对古典诗歌的深度剖了解学生的基本情况，能因材施教，照顾求，在日常的初中语文课堂，教师一定要析，从内容、形式及所表达的情感等方面对到每一位学生。作文教学本来就是在学整合教学内容，采取有效的教学方法，增学生进行审美能力的培养和审美观念的塑生掌握一定语文基础知识的基础上，让学加情感的因素，以实现学生情感的表达、造，以实现学生美学和情感的共鸣，帮助学生在原有认知的基础上，表达自身的情熏陶和发展。生陶)台情操、舒缓心境、健全人格及树立正感、所见和所闻等，它与语文基础课的区关键词：初中语文情感教学方法确的世界观、人生观和价值观。如在学习杜别就是突出学生能动

4、性的发挥和创造性一、关心热爱学生。做到尊重信任甫的《登高》这篇文章时：的挖掘，立足于学生的实际生活。事实证要想提升初中语文情感教学的效果，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。明，初中生讨厌八股文式的写作，讨厌模首先要构建宽松的学习环境，表现在师生无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。版式的创作，这一切对他们来说都是复制关系上就是教师要关心热爱学生，并且鼓万里悲秋常作客，百年多病独登台。化和格式化的生活。要想在作文课堂通励和相信学生，这样才能让学生具备轻松艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。过情境教学开展情感教育，首先就必须让的学习心情。真要做到这些，还需要语文教师可以让学

5、生开展齐读、对比吟诵他们爱上写作文。兴趣是最好的老师。开教师在日常的工作和生活中注意深入到等诵读方式，让学生领会到这首诗歌的情展初中语文作文情境教学，需要教师在作学生中去，试着和学生打成一片，倾听他感所在，全诗八句皆对，细细品味的话会发文课堂能让学生充分地利用自身的所见们的心声，真诚地关心和帮助每一位学现其实一篇之中，句句皆律，一句之中，字所闻、所感所触与所思所想，倡导“百花生，并学会尊重他们，信任他们，和学生建字皆律。诗前半部分写景，后半部分抒情，齐放，百家争鸣”的写作观念，在写作中立深厚的感情，成为真正的良师益友，这抒发了自身壮志未酬、忧国忧民的情感。到

6、尊重学生的表达，让他们敢于写出自己的样就会出现“亲其师、信其道、乐其教”的此处教师就可以引导学生，由此联想自己心声和所要表达的情感，这些也是开展情良好局面。爱是语文课情感教学的基础。的实际，身处美好的时代，激烈他们努力学境教学的基础工作。在这样的思想指导只有通过爱这种内部的影响，才能达到情习、报效国家的爱国情怀。中国古典诗歌无下，学生的情感才能得到释放和发展。我感的融合，起到情感共鸣的效果。教师这论是内容上还是形式上都非常的多元化，们知道，多媒体技术有其自身的优势，老个职业就是因学生而产生的，热爱学生就资源也非常的丰富，其中所表达的情感和师可充分应用多媒体技

7、术，使课堂教学中应该是教师的天性。意境也对初中生的情感发展具有极大的促所涉及的语文作文问题以可视性、立体二、理解知识。夯实情感教育的基石进作用。运用这些资源对学生进行情感的性、趣味性呈现在学生的眼前，从而增强情感教学的基础是学生对知识的了教育可以说是功效卓著，效果极佳。教无定学生情感的直观体验。解，让学生能触“景”生情。就拿初中教材法，贵在得法，学无止境，贵在开启心智，只参考文献：中牵涉到的一些古诗词教学来说，语文古要教师在教学中精心准备，认真探究学情、[1]万国平．浅谈如何在初中语文课典诗歌的教育中对学生进行情感的教育教情和教学内容，就能使初中语文课堂成堂

8、教学中实施情感教育[J]．新课程学习．一般表现在情感