苏教七下古诗赏析.doc

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1、七下古诗赏析主备人刘卫华审核人姓名课时日期备课组长教学目标知识与能力：深刻理解七下上古诗，并能够熟练地从不同的角度赏析古诗，尤其是名句。过程和方法：示例法、模式法、记诵法。情感态度与价值观：深入领会诗人的情感，并形成积极健康的人生观。教学重点：能从不同角度赏析七下上任何一首古诗，并掌握诗词赏析的方法。教学难点：结合具体的诗词灵活选用赏析的方法。一、预习导学1.理解七下上古诗，并能用自己的话描述诗句。2.在理解的基础上记忆备考资料。二、课内研讨1.赏析示例孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云

2、。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。孤雁：离乱飘泊中孤独痛苦的失群者；野鸦：一些缺乏情感的平庸之辈。诗人同情孤雁，实际上融入了自己离乱飘泊中失群人的痛苦心情。首联：“孤雁”它不饮不啄，只是一个劲儿地飞着、叫着、思念着、追赶着它的同伴。这是多么执著的精神啊！颔联：以“谁怜”二字设问：夕日的都在云端里飞得很远了，谁会同情我这个形单影只的失群孤雁呢？孤雁它不饮不啄，只是一个劲儿地飞着、叫着、思念着、追赶着它的同伴。作者怜它是因为其中融入了自己的思想感情。作者在尾联提到野鸦，以野鸭反衬孤雁，表达诗人的

3、爱憎之情。孤雁念群之情是那样浓烈，心中是那样悲痛，追求是那样的迫切，但一群野鸭全然不懂，纷纷然鼓噪不停。诗人以孤雁自比，野鸭象征一些缺乏情感的平庸之辈。2.方法归纳一般：A运用什么方法。B写了什么内容。C表达什么情感。D富有什么哲理。特殊:A那种与同题材诗歌风格迥异的诗歌，赏析时要加上“一改以往…诗的…风格，”而是…风格。三、当堂训练鹧鸪郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。1.首联描写鹧鸪的________和__

4、____________。颔联中“雨昏”“花落”点染环境，形成_____________________________氛围。2.“征袖湿，翠眉低”以_________________烘托____________________。3.赏析尾联。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。1.由本诗演化出的成语：___________________、______________。2.诗歌题咏的是______________，抒发的是他__

5、_________________情怀。3.诗中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。……念此私自愧，尽日不能忘。1.这首诗描写_____________________________________的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说________________________________________。“2.赏析：足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关

6、逢候骑，都户在燕然。1.颔联既是实写_____________，也是以_____________自比，表现诗人的_____________之感和____________之愁。2.描述并赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆”描述画面：赏析个人主页2破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。1.“沙场秋点兵”一句中“秋”字既____________，也________________

7、_。2.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句，营造了_____________________________________氛围。3.“了却君王天下事”中的“天下事”指____________________________。全词抒发了作者_______________________________________情感和________________________________________________的悲愤。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有

8、孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘的景象：“2.诗人在尾联中把______________和_______________联系在一起，意境深远，余韵无穷。四、拓展延伸蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1.一二句作者借蝉____________、______________的生活习性，表明自己____________________________的志趣。2.垂緌