教育心理学：思维与问题解决.ppt

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1、普通心理学GeneralPsychology专题四　思维与问题解决第一节思维概述一、思维的概念及特征二、思维的分类三、思维的基本过程第二节问题解决一、问题解决概述二、问题解决的途径三、影响问题解决的心理因素第一节　思维概述故事甲乙两个信徒都爱抽烟。甲问神父：”我祈祷时可以吸烟吗?”神父说：”那怎么可以?”乙问神父：”我吸烟时可以祈祷吗?”神父说：”当然可以!”一个不想思考的人是顽固者，一个不能思考的人是傻瓜，一个不敢思考的人是奴隶。----杜伦孟德客观事物直接作用于感官对事物的整体反应觉察分辨确认客观事物直接作用于感

2、官对事物的整体反应觉察分辨确认客观事物直接作用于感官对事物的本质及规律反应觉察分辨确认一、思维的概念及特征（一）什么是思维思维就是人脑对客观事物概括的和间接的认识，是对事物的本质和规律的认识，是认识的高级形式。人脑对客观事物的本质属性和内部规律的概括和间接的反映。思维的概念思维是在感知觉基础的低级认识层次上实现的高级认识形式。概括性思维的特征间接性由表及里由此及彼由近及远本质特征共同特征间接性以其他事物为媒介借助已有的知识经验，理解把握没有或不能直接感知的事物预见推知事物的发展过程病史体格检查血液常规检查血液生化检查

3、活体组织检查放射检查（CT.磁共振）肺癌?概括性抽取一类事物的本质特征共同特征绿色，卵型，薄薄的—来自感觉这是树叶—来自知觉能进行光合用,利用阳光，吸收CO2，制造养分——来自思维月晕而风础润而雨（二）思维的特征总结1、间接性思维对感官所不能直接把握的事物，借助于某些媒介与头脑加工来进行认识。思维可以使我们超越时空的限制去把握感官所不能直接感知的事物。2、概括性一是人可以找到一类事物的共性，一是把具有共性的事物推广到具体事物身上。感觉知觉思维直接性个别属性整体属性间接性概括性本质属性内部规律思维和感知觉的同和异（三）

4、思维同感知觉的关系总结思维同感知觉一样都是人脑对客观现实的反映，但又有根本的区别。表现为以下几点：(1)感知觉只是对当前事物的直接反映，只是对信息的接受和识别，而思维却是对客观事物的间接的、概括的反映，对信息进行加工；(2)感知觉反映的是客观事物的外部特征和外在联系，思维反映的是客观事物的本质特征和内在规律性联系；(3)感知觉属于感性认识，它是借助于形象系统对直接作用于感官的事物进行反映，反映范围很小，是认识过程的初级阶段，而思维属于理性认识，它是借助于概念系统对客观事物进行反映，它可以反映任何事物，反映范围很大，是

5、认识过程的高级阶段。思维记忆感知觉低级高级认识过程刮风、下雨“空气对流”形成风“水蒸气遇冷液化”形成雨直觉思维思维根据个体思维发展的水平动作思维形象思维抽象思维根据思维的创造性程度再造思维创造思维根据思维的方向性和多向性发散思维聚合思维根据思维过程是否被清晰地意识到或有明确的步骤分析思维根据思维的内容经验思维理论思维二、思维的分类根据个体思维的发展水平动作思维形象思维抽象思维（一）以个体思维发展水平动作思维:解决问题的方式是实际动作来实现动作思维借助动作完成的思维。是人最早产生的一种思维方式。形象思维:以事物的形象为

6、支柱的思维过程形象思维借助形象完成的思维。画家、体操运动员、舞蹈家擅长形象思维。大漠孤烟直长河落日圆抽象思维:以概念和命题进行判断、推理,以求得合乎规律的结论文化知识科学理论客观真理……抽象思维以语词，符号为基础，利用概念，判断，推理进行思维。人类最主要的思维方式。抽象思维抽象思维白马非马？！女朋友不是朋友？！抽象思维事件排序(1)校对(2)撰写(3)印刷(4)发行(5)排版A.1-3-4-2-5B.2-5-1-3-4C.2-1-5-4-3D.2-3-4-1-5习惯性思维创新性思维根据思维的创新程度（二）根据思维的创

7、造性程度习惯性思维:运用已有知识经验,按现成方案和程序解决问题α*α+b*b=c*c创新思维创新思维，不同于模仿性思维，它是指以前所未有的、富有创见的方式对事物间的联系、事物的属性及其本质进行思考的思维活动。想一想，这是什么？创造性思维:重组已有知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新成果1+2+3+4+…+10=?高斯：对自然数从1到100的求和。对50对构造成和101的数列求和（1＋100，2＋99，3＋98……），同时得到结果：5050。这一年，高斯9岁。根据思维的方向聚合思维发散思维把涉及这一问题的所有信息聚

8、合起来，找到最好的答案。案件侦查过程中，从纷繁复杂的线索中确定主要线索的思维，从诸多原因中寻找主要原因的思维；聚合思维辐合思维:根据已有知识、经验，运用逻辑方法或规则去寻求惟一的正确答案分析凶手初犯仇人雇凶路人惯犯职业杀手精心设计一时性气凶手职业身份究竟是哪一类人？？案发沿着产生问题的不同方向去思维，是一种追求多样性的思维。发散思维中常常韵孕育