如何指导学生的课外阅读-论文.pdf

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1、学羁2014年第2期移阅读写作碜如何指导学生的课外阅读刘汝军(山东省胶州市第一中学266300)摘要：要在文学上有所成就．仅靠课堂上刊、杂志以及较有影响力的社会评论节目等生在课堂学习是不够的这就需要教师在认的知识显然是不够的这就要求我们要高效如《人民日报》《新闻周刊》《读者》《青年文摘》真进行课堂阅读教学的同时．要更加注重加强率地指导学生进行课外阅读我们可以从激《杂文选刊》等。通过读看这些刊物和节目，学阅读方法的示范与指导．通过选择合理的课外发学生的兴趣入手．精选阅读内容．配上合理生对社会的认知力进一步增强了．对时代精读物．使学生在课外阅读中树立远

2、大理想．养的方法指导．并能够持之以恒．经常对学生的神有了把握．养成了正确向上的世界观、人生成健康的人格．从而提升学生的语文素养．提阅读情况进行检查．就能使学生的阅读能力观和价值观三是突出广泛性这主要指中外高学习效率甚至语文素养得到大的提升名著通过阅读这类读物．特别是新课程标准四定期对学生阅读效果进行检查关键词：激发阅读兴趣指导阅读内容推荐的读物和历届“茅盾文学奖”作品．学生1．做读书笔记。有时候，看过很多遍，不如教给阅读方法阅读效果检查持之以恒可以进一步扩展文学知识．为写作打下坚实亲手写一遍印象深刻。正如有人说的：“眼过的基础。四是强化科普性这主要

3、指科普、科千遍不如手过一遍”做读书笔记对于进行语很多颇有建树的文学大家在谈起自己的幻读物这些读物可以激起学生爱科学、学科言积累和提高分析理解能力，具有重要作用成就时，都认为课外多看书．对于文学上取得学的兴趣．使学生全面了解大量最新的科学教师应定期布置读书笔记作业．然后两到三周成功大有裨益。这启示我们．仅靠课本上、课知识．从而为他们今后的成长奠定基础进行一次检查。鉴于学生的自律性不够．教师堂内有限的篇章．难以满足成长期学生的好三要教给学生阅读的方法必须形成定期检查的长效制度如教师可抽奇心和求知欲。因此．教师应加强课外阅读．朱熹说过：“读书之法．在循序

4、渐进．熟读查学生．让学生介绍阅读内容．对故事情节进通过课外阅读活动．培养学生的良好品质．丰而深思．字得其训．句索其旨”在课外阅读过行复述．并交流体会．展览读书笔记和读后感富学生的知识储备．发展学生的智力．训练学程中．教师要注意指导学生阅读．教给他们阅等通过检查．教师可以及时发现学生阅读中生的写作表达能力。对此．笔者结合这些年的读的方法具体来说．教师应做到三个结合出现的问题．进行针对性指导．从而使学生阅教学经验认为教师应做到以下几个方面1．粗细结合这指的是精读与泛读相结读质量不断提高一、激发学生的课外阅读兴趣合。泛读．就是对所读的书报快速浏览，粗略2

5、．背经典美文如果将读书比作充电．将兴趣是最好的老师．学生只有具有了浓掌握其传递大意：精读．就是对某些重点文章应用比作放电，那么只有充足电、充满电，才能厚的课外阅读兴趣．才会自觉地把更多的心或精彩片段细细研读．认真玩味从二者关系有效放电读书的目的是为了使用．但是如果思用到学习上．从而可以提升对课外阅读的看，泛读是精读的基础．精读是泛读的升华。没有大量的知识储备．就无法更好地使用因热情．取得良好的阅读效果学生有了浓厚的一方面．我们可以通过泛读提高阅读速度．迅此．走马观花无助于学生更好地记忆存储知课外阅读兴趣．就会产生“我要读”的欲望．并速把握全文大意的

6、能力另一方面．我们可通识教师应在平时的阅读指导过程中．鼓励学能在阅读的过程中逐步将阅读变成了一种自过精读．把握细节、深入学习。在进行课外阅生加强阅读思考、读记结合．将阅读过程中的觉习惯随着阅读量的不断增加．学生的知识读的过程中．二者应进行有机结合．缺一不随感、阅读过程中心灵上的感触随时写下来面也会不断扩展．语文综合能力也会得到提可对比较精炼的文章．对描写比较精彩的片通过进行小练笔和主题征文等系列活动．学生高．从而有利于学生个人写作水平和语文综段．教师应要求学生精读．通过精读汲取精可在读中学写．以写促记．使记忆程度不断深合素养的培养和提升华：对篇幅较

7、长或故事性较强的文章．教师应化．提高阅读效果从这个角度而言．作为教师．我们要做的要求学生进行泛读．使学生通过泛读扩大知五尽量为学生创造课外阅读条件不仅是授之以鱼．更要授之以渔．通过激发学识面。1．在时间上“留”足为了更好地培养学生生的阅读兴趣．让学生都喜欢读书结合平时2．读写结合如果将读书比作理论学习．阅读兴趣．教师可在每周专门安排两节课的时的教学实际．我们可以将课文内容向课外适那么写作就是实践从二者的关系上看．读书间让学生阅读．使学生在充足的时间里静下心当扩展．给学生推荐一些课外阅读这些延伸是写作的基础．写作是读书的应用我们主张来阅读久而久之．学

8、生就会养成良好的读书的课外知识．往往能引起学生的学习兴趣．使在练中学．在学中练．映射到读书与写作上，习惯少数不真正阅读的学