基于ARCS模型下的高中英语主题式阅读教学研究——以牛津模块三为例.pdf

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1、第7卷第8期当代教育理论与实践VO1．7NO．82015年8月TheoryandPracticeofContemporaryEducationAug2015doi：10．13582／j．cnki．1674—5884．2015．08．014基于ARCS模型下的高中英语主题式阅读教学研究——以牛津模块三为例钮玉梦(湖南科技大学教育学院，湖南湘潭411201)摘要：针对传统阅读教学的弊端和新课改后阅读教学存在的隐患，以近年来新提出的ARCS理论模型为基础，以新课改下的牛津高中英语教材为例，通过主题武阅读策略来指导教师阅读板块的教学，并设计了一套全新的阅读教学教案，分析探索了新的教学方式，

2、认识到了主题式阅读带来的影响，最终目的是在今后的教学中培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读技能，丰富知识和情感上的体验。关键词：阅读教学；ARCS模型；主题式阅读；牛津高中英语中图分类号：H315．9文献标志码：A文章编号：1674—5884(2015)08—0037—04在英语教学中，听说读写必不可少，而阅读板块更是重中之重。新课改后，新的教学理念和教学体系应运而生，课程内容更具有时代性，课程资源更加丰富，英语教材体系也更加规范。而在新课改后牛津高中英语系列教材的编写中，每个单元为一主题的学习板块分布，将课内知识与课外拓展有机结合，来激发学生的学习兴趣，开发学习潜能，提高他们自主学

3、习的能力。随着教学模式的翻新，美国佛罗里达大学的Keller教授于1987年提出了ARCS动机模型J。该模型主要探讨如何通过教学设计来调动学生的学习动机。本文以这一模型为基础，结合新课改后的主题式阅读策略，来讨论如何进行高中英语主题式阅读的教学。l传统英语阅读教学中的弊端尽管新课改已实施好几年，但在教学中还存在许多问题。尤其在阅读教学部分，还有很多值得改进的地方。1．1在阅读中教师介入多。学生被动接受知识在英语阅读教学中，教师往往会在学生阅读前将文内生词、短语和句型挑出来讲解，这样教师主动传授知识，学生被动接受知识，师生间形成一种“授受”的状态。其实在阅读教学中，学生与文章的交流是

4、主要的，教师在这一过程中只起辅助作用。教师若在教学中过多“干涉”学生，只会让学生形成一种“被学习”的依赖心理，同时也会压抑其学习主动性，在今后的阅读中自主学习的能力也相对减弱。1．2阅读选材不太新颖，内容偏枯燥新课改后，虽然大多数教材中的阅读部分已重新编写，且越来越贴近生活，但随着时代的快速发展，有些材料的内容已远远落后于现代生活的轨迹。文章选材偏向陈旧，教材内容的编写枯燥，无法与现代主流思想接轨，导致课堂氛围比较沉闷，学生的阅读兴趣提不上来。收稿日期：20150312作者简介：钮玉梦(1992一)，女，湖南常德人，硕士生，主要从事英语教学法的研究。38当代教育理论与实践2015年

5、第7卷1．3学生阅读量太少。缺乏课外阅读虽然新课改在选材内容和范围方面与时俱进，但要提高学生的阅读水平仅限于课本教材的内容是远远不够的。在现代课堂教学中，许多教师仅仅完成了课堂教学任务，而缺少给学生课外阅读的拓展。学生阅读量的多少、教师课外阅读材料的选择，都与能否提高学生阅读水平和检验教学效果的好坏有密切联系因此，从以上传统阅读教学的弊端可以看出，新课改后的阅读教学应在如何选材、如何提高学生阅读兴趣和如何教等几方面下足功夫。根据Keller教授的ARCS动机模型中通过教学设计来激发学习动机的原理，结合主题式教学模式，来设计一套新的教学案例。2以ARCS模型为基础的主题式阅读2．1主

6、题式阅读的概念及意义主题式阅读是指围绕一个既定的主题，利用课内外一切相关资源，灵活运用多种方法和策略，阅读一定数量的与课文主题内容具有内在关联的文本材料，使学生在复习巩固已学习的知识基础上拓展词汇量，又能在围绕主题的深度和广度上继续阅读，从而丰富阅读经验和情感体验。曹智勇认为主题式阅读是一种方法引领，它能使学生在有意义的主题中学习、记忆和生成，它也使教师成为课程的建构者、践行者、创造者J。主题式阅读能丰富阅读教学中内容的丰富性，大大开拓学生的阅读视野和精神视野。2．2ARCS模型的来源与内容主题式教学的模式实际上遵循了Keller教授在1987年提出的ARCS动机模型。Keller

7、教授认为，影响学生学习动机有四个主要因素，即注意、贴切性、自信心和满足。为了激发学生的学习动机，一要引起学生对一项学习任务的注意和兴趣；二要使学生理解完成这项学习任务与自身的学习生活经验密切相关；三要使学生在完成这项学习任务后产生自信；四要让学生获得完成学习任务后的满足感。2．3结合ARCS模型进行主题式阅读对于如何将ARCS模型真正运用到主题式阅读的教学中，笔者认为教师应围绕次模型的四个方面来进行教学设计。通过教学中的注意策略，设置与主题相关的问题，举出相似的实例，