中小学生陪读现象的分析与思考

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1、中小学生陪读现象的分析与思考随着知识经济时代的到来，家长对子女的教育也愈来愈重视，除了对子女大方的教育投资外，越来越多的家长更是身体力行，加入到“陪读”一族。陪读作为我国家庭教育中的一种特殊的社会现象，近几年来愈演愈烈，有的家长不惜放弃工作，专职陪读，有的甚至上演了新版“孟母三迁”。从农村到乡镇，从乡镇到省城，越来越庞大的陪读家庭出现在诸多中小学名校甚至大学附近。本文立足于这一现状，对其进行了原因探析、利弊分析并总结了相关策略，以期能对当前陪读现象有正确的认识并作出积极的反应。一、陪读现象产生的原因时下，陪读现象在我国愈演愈烈，这必然有其存在的原因，分析这些林林总总的理由，综合起来

2、可以概括为以下几个主要方面。1．家长对孩子学习成绩的过度关注出于“望子成龙，望女成凤”的心理，很多家长认为，如果没有专人打理孩子身边的琐事，就会使孩子分心，学习成绩会受到影响。江西南昌周女士就认为，如果她不给孩子租房陪读的话，孩子每天上学放学至少有两个小时浪费在路上，三个月下来，就要少学习180个小时，在高考竞争激烈的今天，这会给孩子造成多大的损失啊［l]o2．家长对孩子自理能力和自制能力的怀疑当前社会独生子女比较多，他们从小就得到家里人的过分关爱和呵护，所以其独立生活呈现脆弱化。部分家长认为，子女生活自理能力差，如果不陪可能会导致他们衣食无着，不能自理。加之社会上形形色色的诱惑，

3、家长认为子女的自制能力差，如果不在跟前监督，很容易陷入网吧或游戏厅中去不能自拔，最终导致他们行为失控甚至走向社会的对面。所以，陪读能让子女避免外界干扰。3．家长隐性成就观的显性表现陪读对于家长来说，他们的心态是既有一种责任感，又寄予很大期望值。每一个人都有一种追求自我实现的需求，当自我不能实现时，便会产生转移。目前的许多中小学生家长，自己由于错过了许多机会，所以把自己全部的希望都寄托在孩子身上，希望子女能够实现自己年轻时的理想，能够出人头地。塑造子女也是自我的继续发展。在华东师大心理系的桑标教授进行的一项关于父母意识的调查分析中发现：有60.6％的父亲和63.3％的母亲都认为子女是

4、自己人生的希望［z]o4．家长的不安定感子女是自己的希望，要使子女成功必须有100％的保证，不允许一点点的失败。因为这一个的失败就是全部的失败。独生子女使父母不敢轻易地去尝试孩子的“自由发展”。父母把自己全部的精力，把家庭的重心，把整个家族几代人的希望都寄托在子女的身上。父母随子女成绩而产生喜怒哀乐。害怕失败，担心子女的不安定感使父母全身心地投入陪读。5．学校把自己的责任推给了家长学校是学生学习的场所，而家庭是学生生活的场所，各自的侧重点是不同的。但是，随着学生的学习任务越来越繁重，学习的竞争越来越激烈，学校就把学生学习的辅导义务推给了家长。学生的成绩牵扯学校的声誉，学生的成绩更牵

5、扯孩子的将来，家长也感到责无旁贷，于是家庭就变成了学校的延续。6．其他特殊情况有些孩子出现严重不良行为，如抽烟、酗酒、上网等现象严重；经常逃学、旷课等而荒废学业，家长为了强制监督、有效隔离，促其成人、成才而选择“陪读”是必要的。一些农村贫困孩子考上离家较远的中学就读时，家长为了节省开支，在学校附近租房子边打工边“陪读”，以助孩子完成学业。另有些孩子由于身体原因（疾病、虚弱）需边上学边药疗、食疗等，家长不得不“陪读”『s]o二、中小学生陪读现象的利弊分析该如何应对中小学生陪读现象？我们必须对中学生陪读现象的利弊作出客观的分析和比较。1．中小学生陪读的积极意义(l）陪读是家长与子女沟通

6、的有效途径家长陪子女学习，和他们一同读书，一起探讨书中的问题，容易与孩子的思想产生碰撞，从而产生共同语言，便于家长更好地走进子女的内心世界，了解他们的思想、见解、爱好、兴趣、志向等，使家长能更好地理解孩子，减少彼此的误会。另外，陪读还可以促使家长成长。当今社会发展迅猛，知识更新日新月异，要求个人在一生中要不断的学习。家长和孩子一起读书，实际上是在和孩子一起成长，所以陪读不仅是对子女生活上的照料，更不是监督和督促，而是和孩子一起学习，一同进步。⑦陪读是一种新型的亲子活动在我们生活节奏越来越快的今天，由于工作上的需要，家长往往与孩子的交流越来越少，共同话题也越来越少，彼此间的感情因此受

7、到冲击。但是陪读无疑是一种新型的亲子活动，是弥补这一缺陷很好的方法。它可以让子女与家长有更多交流的时间，增进家长对子女的了解，认识青春期间子女的变化和需要，从而能够理解孩子，有效地引导孩子，以便更好地消除彼此间的代沟，促进孩子成长、家长进步等。(3）陪读可以实现对学生的有效督促中小学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，也正处于叛逆的青春期，生理和心理上的发育都还不成熟，所以其自控能力还不强，极容易受身边不良事件的影响，家长的陪读从一定程度上能对子女的不良行为