二九孙权劝学2.doc

《二九孙权劝学2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上海市顾路中学语文学科电子教案（随堂课）年级课题课时备注（修改）预备二九孙权劝学1教学内容本课时教学内容《孙权劝学》这篇文章短小精悍，内容简单易懂，是培养学生简易文言文阅读能力的好文本，主要写了吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话。本文注重以对话表现人物，形象饱满，并把大道理融入到小故事中去。教学目标知识与技能1．熟读课文，了解作者及相关文学常识。掌握关键词句，积累成语，翻译课文。2.通过反复朗读课文，抓住关键语句深入品味人物语言，把握人物形象。3.通过

2、对本文的学习，让学生明白后天学习的重大作用，勉励学生重视读书，养成读书的好习惯。过程与方法情感态度与价值观教学重点难点教学重点掌握关键词句，有感情地朗读课文。通过分析人物语言分析人物形象。教学难点引导学生领会在学习的过程中懂得“人需要在学习中不断进步”的道理。教学辅助教具多媒体学科资源PPT教学过程（师生活动、教法、学法）备注（修改）一．四读课文，读出语气，揣摩人物语言，分析人物形象。1．多媒体显示语句，学生揣摩语气并朗读。2．分角色朗读课文，指名分别朗读孙权、吕蒙、鲁肃的角色，其他同学齐读叙述的语

3、言。3．学生据语言及语气分析文中人物形象。多媒体显示人物形象。二．通过比较阅读，感悟课文。本文写吕蒙当涂掌事之后，经孙权劝说，“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；我们学过的《伤仲永》一文中，仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而泯然众人。这两篇文章内容都与学习有关，却一正一反。一个是年长好学，学有所成；一个是幼年不学，毫无所成。同学们，方仲永的经历告诉了我们什么道理？（生答：后天学习的重要性）那么，从吕蒙的经历中，你又能得到什么启示呢？学生经过讨论，提出自己的看法。多媒体显示总结的有关启示。三

4、．延伸拓展。多媒体显示。思考：假如当初吕蒙没有听从孙权的劝告，还是昔日的“吴下阿蒙”，鲁肃还会和他结为朋友吗？引导学生体会：物以类聚，人以群分，要想赢得想鲁肃那样的儒雅之士的青睐，自己必须努力成为像他那样的人，这样双方才能成为知己。四．积累本文中出现的成语。多媒体显示。五．布置作业1.熟读课文，积累字词。2.做《资治通鉴》知识卡片。3.阅读《资治通鉴》或《史记》中的有关小故事。(选做）板书设计孙权：爱护部下，平易近人，善劝。吴下阿蒙（学识尚浅的人）劝（恳切、关心）吕蒙：能接受别人的正确建议。赞（惊讶

5、）鲁肃：忠厚长者，爱惜人才。刮目相待（用新的眼光看待）教学反思注重学生自主学习能力的提高。课文理解并不难，疏通理解时让学生自主、合作学习，提出疑难词句，学生与老师一同解答，这样便于因材施教，发现并解决学生学习中的难点，也能培养自主学习的意识，调动学习积极性。疏通课文时，让学生利用注释，对着幕布上的句子进行翻译，有利于纠正学生对着翻译书的习惯，有利于培养即席说话的能力，结合语境整体理解句子与表达能力，培养文言语感。