三年级下语文导学案-大作家的小老师苏教版.docx

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1、10、大作家的小老（学案）第一【教学目】1、能正确、流利地朗文。2、本生字，理解由生字成的。3、了解文主要内容。4、正确、范写生字。【教学程】一、入新1、同学了第十，都好了？来？2、你得很流利！通，你知道“大作家”在文中指的是？“大作家”的“大”是什么意思？圈出“大”（名气大、才气大、成就大、写出了多秀作品⋯⋯）中的“小老”指的又是呢？“小老”的“小”是什么意思？圈“小”3、我一起来。二、出示本学目三、展示：：小内，帮之相互一下学案，看看生字是否了，是否字典了。：同学仔看一看，些分是描写什么的？：来

2、一些？（指1名）四、。：学案上有个任：把文正确、流利，同学先自己一感不好的段落，一会儿比一比，看看哪个小同学能做到正确、流利。（学生自己感不好的段落。）五、展示。（落正确、流利，不正确、不流利的，老要及、指，在差的，要。）：到。每小的4号比一比，看哪个小同学能把文正确、通，其他同学仔听，帮出的音、停不当、的不流的句子等要及正。学情预设：读下面的句子时，注意根据提示语读出相应的语气。1、“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”2、当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一

3、定会惊喜万分。教学措施预设：句子一：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”指导：读时应要读出疑问的语气。句子二：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。六、整体感知师：同学们，通过读书，你知道这篇课文主要写了什么？本课生动地记叙了与可爱的小姑娘玩了很久，临别时对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘的回答，使萧伯纳。并从中受到教育，认识到，认定那位小姑娘是他的。七、写字指导师：好，同学们，课文我们已经读正确、读流利了，那么生字会写了吗？请同学们先仔细观察课后

4、生字，想想怎么记住它，怎样才能把它们写好。师：好了，同学们请看“纳”和“豪”。纳：要写得左窄右宽。豪：下部要写得紧凑。1、请同学们在课后题中描一描。2、描完后，在后面的田字格里仿写这两个字，每个字两遍，看哪个字写得好?学生仿写这两个字。教师巡视。（起笔、顿笔、大小、间架结构是否美观。）师：我发现同学们不仅书读得好，而且写的字也越来越漂亮了。3、写完后，小组内相互检查，看小组内哪些同学写的字有了进步，哪些同学写的字比较工整、漂亮。4、小检测师：好，同学们，老师来听写。师：请对子之间相互改一改，错的请及

5、时更正，错一改三。八、出示自学提示：师：通过课前老师对学案的了解，针对同学们提出的问题进行了梳理，同学们请看：默读课文：思考小老师是谁？萧伯纳为什么拜小女孩为老师？请划出相关语句，并在空白处写感悟，做批注。（读书、思考、圈划、讨论。）九、出示学习任务：1、介绍萧伯纳。2、小老师是谁？这是一个怎样的小姑娘？萧伯纳为什么拜小女孩为老师？3、分角色朗读课文。4、在生活中你遇到过像小姑娘一样的老师吗？给大家说一说你从中学会了什么？第二课时【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过具体语言文字描

6、写，体会萧伯纳的品质。【教学过程】出示学习任务：1、介绍萧伯纳。（4组）2、小老师是谁？这是一个怎样的小姑娘？萧伯纳为什么拜小女孩为老师？（5组、6组、7组、8组、9组、10组）3、分角色朗读课文。（1组、2组）4、在生活中你遇到过像小姑娘一样的老师吗？给大家说一说你从中学会了什么？（3组）一、导入新课1、同学们，今天我们继续学习《大作家的小老师》，请齐读课题。2、出示学习目标3、课件出示上节课的自学提示。师：上节课，同学们都根据这一自学提示，并且结合我们课前搜集的相关资料，进行了自学，并写了自己的

7、读书体会，现在请同学们在小组内交流一下各自的读书体会。二、全班：同学，小老是？是一个怎的小姑娘？伯什么拜小女孩老？相信通你的自学、小交流，已有了答案。我的展示正式开始：1、介伯。（如果学生只是搜集的料，可以提醒其可用自己的言来一）：真是一位大作家呀！2、小老是？是一个怎的小姑娘？伯什么拜小女孩老？渡：么有名的大作家，却拜了一个小老，位小老是呀？我小来：个小姑娘是娜塔莎。追：是一个怎的小姑娘？生：我从“小姑娘白白胖胖⋯⋯真是可极了。”从些外貌描写我出个小姑娘很可，很漂亮。：能出她的可呢？生我一起再来有

8、名的大作家和可的小姑娘，第一小。追：伯什么拜小女孩老？生：要想弄清个从伯是怎么的起。“忘了回去告你，⋯⋯大作家伯。”我从“世界有名”出了伯句有点自大。充：世界大文豪出大文豪就是非常杰出的，大的作家，伯自己定位也体了他的自夸。：能通朗出伯的自夸呢？（指名）能和他一？（再指名）追：如果是你，你遇到了像伯的大作家，你会有什么反？小姑娘是什么反呢？但他没有想到，小姑娘竟然学着他的口气：“你回去⋯⋯娜塔莎。”从小姑娘学着伯的口吻里我出了小姑娘天真，淳朴，可。：伯听了小姑娘的，之