《养成良好学习习惯》教学设计.docx

《《养成良好学习习惯》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《养成良好学习习惯》教学设计一、学习目标1.能够了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现。2.能够认识到培养良好学习习惯的重要性。3.能够纠正不良的学习习惯，提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。二、教学准备1.准备好的和不好的学习习惯的情境各一。2.让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯。3.多媒体课件。教学过程：一、游戏导入同学们，我们来一起做一个小游戏！①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。重复，再重复，在重复。然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复，是不是同样的结果呢？（是的）我们好像习惯了这样的行为了。②然后，我们刻意的反过来

2、交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服••）这又表明什么呢？(提问，学生回答。）师总结：改变习惯是不舒服的。③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复••21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？（提问，学生回答）师总结：只要不断重复，习惯是可以改变的。今天我们的主题呢，就与这个无时无刻不在影响着我们的习惯有关。那么，习惯是什么呢？习惯就是在不知不觉中形成的行为方式。习惯的形成是潜移默化的，它对我们的影响和意义却是深远的。那么习惯的力量到底有多么的强大呢？今天就让我们一起探讨

3、一下怎样培养良好的学习习惯。我们要学会什么呢？同学们坐端正看这儿（出示学习目标），学生大声齐读。二、案例探究接下来，我们来一起看一下下面的案例，看看这两个情景，他们又有怎样的学习习惯呢？谁愿意来当一当小刚和小刚妈妈呀？活动一：角色扮演情景1：小刚：“妈，我回来了。”妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”小刚：“好！我在班上的数学小测验得了第一呢。”妈妈：“不错！妈妈很高兴。”小刚：“我现在去做作业了。”小刚走到书房，开始作业。他把今天语文老师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。感谢两位同学的表演，掌声送给他们。那谁愿意当一下小强和小强妈妈呢？情景2小强：“妈，我回来了。”

4、妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干、喝汽水）妈妈：“你看你，一回家就只想吃。快去做作业，等会儿才吃饭。”小强：“好了好了，我就去做作业。”小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷了起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。同样的用掌声感谢这两位同学。活动二:问题探究问题：小刚与小强，你们更喜欢谁的学习习惯？为什么？生：小刚的学习习惯好，小强的学习习惯不好。看来大家都很厉害，不行，我要考考你们。课件展示（火眼金睛的幻灯

5、片)嗯，一个个真棒，老师真替你们高兴！你们知道了这么多良好的与不良的学习习惯，那你们知不知道良好习惯的重要性呢？一起欣赏一下童年这首歌曲。这段歌词告诉我们，如果没有养成良好的学习习惯，那就会和歌曲中的作者一样，度过一个迷迷糊糊的童年。所以：好习惯，要早养成接下来，请你们小组讨论一下下面的几个问题。（5分钟）问题：1你身上有哪些不良的学习习惯？或者不良的学习习惯？2.分享你曾经成功纠正了某一个不良学习习惯的经历（好了，时间到，首先看第一个问题，谁愿意回答呢？第2个问题回答的差不多的时候，嗯，你们发现了吗？她们在纠正某个良好学习习惯的时候都会用上一些方法。因为要纠正不良的学习习惯或是

6、培养良好的学习习惯会遇到种种的困难，接下来老师送给大家一个法宝，你们想知道吗？想知道的话就得坐好了。1.视觉法将要培养的习惯化成图案记于心中。贴墙、写于笔记本首页、放于垫玻璃的桌面等，就是为了增强视觉方法。为了加强我们的习惯培养，可以制作了一些卡片、图片，放于自己方便看到的地方。2.行动法用行动、重复地行动。对自己说“我做得到”“我要去做！”如果你能连续行动21天，你就会发现习惯已经基本培养起来了。3.叫人帮助法（他人监督法）请人监督或向亲友许诺，也会有不错的效果。三、课后实践作业请同学们根据今天所学关于良好学习习惯的知识，结合自己的实际情况，制定一个良好学习习惯训练计划或不良学

7、习习惯习惯纠正计划。四、本节课你学到了什么？（出示学习目标）：1.有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动！就让我们在学习、活动、一日生活的行动中养成良好的学习习惯吧。只要坚持下去，它将成为我们终身的财富，引领我们走向成功。2.猜谜语我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－