七年级上册数学人教版第2章整式的加减授课课件2.1整式2.1.1用字母表示数【说课稿】.docx

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1、用字母表示数一、教材分析教学内容：本是人教版数学七年《整式的加减》的第一《用字母表数》。由于学生由具体的数渡到用字母表示数，是上的一次。于他来是很抽象的、得枯燥的，而且用字母表示数有多知和与原来的和不同，而些知和律又是学方程、函数以及代数的主要基。用字母表示数一内容，看似浅，平淡，但它是由具体的数和运算符号成的式子渡到含有字母的式子，使学生学数学的一个折点，也是程上的一次。因此，我立了如下的教学目：知技能目：①借助生活中的例，体会用字母表示数的必要性和重要性。②在具体的情境中能利用字母表示数行表达和交流。程方法目：①

2、在探索世界数量关系的程中，体用字母表示数的明性。②培养学生的数学意，渗透猜想、数形合等数学思想方法。情感度目：①学生在手践、自主探索、合作交流中得成功的体。②在合作学及相互交流中，培养学生的作的精神。教学重点、点：重点是理解字母表示数的意。点是探索律，并用字母表示一般律的程。二、教学方法“教无定法”，只有方法得当，才会有效。根据本教学内容的特点和学生思活的特点，我采用了情景教学法和合的教学方法。三、学生学法首先教造良好的境，引学生从喜的、已知的、熟悉的生活内容入手，学生自己在特定的境下不知不中建立字母就在生活中，就在

3、我身，再通一系列活，学生合作交流、自主探索一步了解了字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。再通各种系将其化解决的策略，掘不同次学生的不同能力，从而达到培养学生挖掘能力、交流能力和解决的能力。四、教学活（一）激趣，引入。1、屏幕演示：（1）你在生活中用字母表示的符号？（如：CCTV、RMB、P⋯⋯）（2）它都有什么特点？（明了，容易明白）意：从常的写字母表示一些特定的事物，明了，以生活中的例引入，学生一种用字母表示事物的印象，也下面的用字母表示数埋下伏笔。第1页共4页2、由儿歌引入新：（1）

4、“1只青蛙1嘴，2只青蛙2嘴，3只青蛙3嘴，⋯⋯”首歌能唱完？（2）你能用一句表示首儿歌？几只青蛙就有几嘴，所以我可以“n只青蛙n嘴。”唱起来也就多了。（3）像从一只青蛙、二只青蛙到很多青蛙，我可以用字母n来表示，就是我今天要学的内容：“字母表示数”。（板：用字母表示数）意：从儿歌入手，学生感比切，也降低了学生字母表示数的度与知的接。（二）合作学，悟新知。1、提出，感悟新知：（1）学生分提供父的年。用一个学生提供的数据行下列的学。（2）提：比父比×××同学大____。（3）学生推算在一年后，父的数是多少？2年后，3年

5、后，⋯⋯。（4）引：能否用一个式子概括出同学的所有算式？（5）提示：如果你的年a，那么你父的年是多少呢？（6）拓展：老比同学大24，当老b，你用含有字母的式子表示自己的数。意：从出，以小学中的算基，通活，学生初步体会用字母表示数的方法。2、数数猜猜，律。（1）手操作，出一个正方形。（2）提出：1个正方形需要多少根小棒？（4根）那2个的正方形需要多少根小棒？10个呢？算一算。a个呢？2×4=8（根）10×4=40（根）（3）演示：正方形个数123⋯⋯a小棒根数1×42×43×4⋯⋯a×4（4）注意写格式的范：①数与字母

6、相乘，乘号可以写“点”或者省略不写；②数与字母相乘，数字一般写在字母前面。意：从找律入手，合学生的体会用字母表示数的方法，并表示的范性，学生既能从中得到数学律，又要掌握数学表示的密性。（5）：（A）判断下列各式的便写法是否正确：第2页共4页(1)a×0.8写作a0.8()(2)a×b×c写作abc()(3)5×5写作55()(4)a+2写作2a()(5)b×2×c写作2bc()(6)1×a写作a()（小：数字之的乘号不能省略，数字和字母、字母和字母之的的乘号才能省略，其他的运算符号都不能省略。）（B）填空：（1）1只

7、手有5个手指，2只手有10个手指，n只手有______个手指。（2）我每76年才到一次的哈雷彗星，在公元s年出后，再一次出将是公元___年。(6)小：从个例子，我可以看出，用字母表示数之后，有些数量之的关系用含有字母的式子表示，看上去更加明易。意：通两，学生一步理解用字母表示数的方法与格式，由浅入深，学生体会到知学后成功的喜悦感与成就感，增学生的学趣。（三）用新知，体成功。1、再游：你能用一句束首儿歌？1只青蛙1嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3嘴，6只眼睛12条腿；⋯⋯n只青蛙____嘴，

8、____只眼睛_____条腿。小：里的字母n是什么意思呢？它表示青蛙只数。它不表示了数，而且表示了青蛙的只数n与它的嘴的数目n，眼睛的数目2n，以及腿的数目4n之的数量关系。意：从儿歌入手，加深知的用，学生再次在活中体成功。2、公式：既然用字母表示数有么多的好，那我就将以前学的有关形的算公式、运算律用字母表示来表示。（形中用“a表示（或），b表