新人教版英语七上Unit6导学案.doc

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1、七年级英语导学案（初稿/定稿）备课组长审阅教研组长审签学校审查二次备课记录第十一周初稿执笔参与教师授课教师授课时间授课班级Unit6Doyoulikebananas?第一课时（1a—1c）一：教学目标1：语言知识和技能目标（1）能知识并拼写单词：banana、hamburger、tomato、ice-cream、salad、strawberry、pear、milk、bread（2）能理解并正确使用以下句型：A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido./No,Idon’t.（3）能认识并听懂有关食物方面的单词，并区分可数名词和不可数名词。2：情感态

2、度目标学习策略目标激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。3：学习策略目标：在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，培养团队精神，共同完成学习任务。二：教学重难点教学重点:(1)含有助动词do的疑问句及其回答。（2）可数名词和不可数名词区别及用法。教学难点：可数名词和不可数名词的用法三：自学指导（名词的复数）1：可数名词变复数的方法(1)：直接加s例如：desk---desksbook---books(2):以s,sh,ch,x结尾的加es,box—boxesbus—buseswatch--watches(3):以辅音字母加y结尾的名词变y为i再加

3、es例：library---libraries(4)：以o结尾的名词，如果是有生命的加es.没生命的加s。例如：tomatoespotatoeszoosphotos(5)：不规则变化：man---men,woman---women2：不可数名词变复数:单复数结构一样。例如：water--somewaterice-cream---someice-cream3：不可数名词作主语时，系动词用单数。可数名词作主语时，系动词用复数。例如：HereissomesaladHerearesomeapples4:A:Doyoulikebananas?B:Yes,IdoNo,I

4、don’t四：合作探究小组讨论以下名词的单复数形式ice-cream_______salad_________strawberry_________banana________hamburger________tomato________二次备课记录pear__________milk__________当堂训练一：按要求完成下列各题1、apple_________(复数)2、strawberry____________(复数)3、tomato___________(复数)4、salad__________（复数）5、water___________(复数)6

5、、box___________(复数)7、watch____________(复数)8、boy(复数)____________9、bus___(复数)10、八个桔子_______11、一些色拉______一些苹果_________12、LucyandTomare_________________(teacher)13、Salad_______________(be)verynice课后作业一、选择题（）1、Ieatsomesalad,butIdon’tlike______A:itB:saladC:saladsD:them（）2、Pleasegive(给)mes

6、ome____A:meat（肉）B:watersC:meatsD:banana()3._____youlikecarrots?A.AreB.AmC.DoesD.Do()4---______doesyourfatherhave_____lunch?---Chickenandtomatoes.A.What;forB.What;/C.How;forD.How;/()5._______MarkandHenrylikesports?A.IsB.AreC.DoD.Does()6.LilyandIoften_____ping-pong.A.toplayB.playC.pla

7、ysD.areplaying（）7:Doyoulotsof_________everymorning?A、appleB、broccolisC、bananasD、meats（）8._______havesomehamburgers.A、.LetB、Let’sC、Let’susD、Letwe（）9.Whereare_________?A.bookBthebooksCmybookDyoubook（）10.Look!Somesalad____hereandsomehamburgers____onthedesk.A.is,isBare,areCis,areDare,is

8、（）11.________yourfr