《幼儿健康教育与活动》话题1 认识幼儿园健康教育活动ppt课件.ppt

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1、话题1认识幼儿园健康教育活动探寻一如何正确理解幼儿园健康教育活动（一）健康（二）幼儿园健康教育活动1、健康的基本概念世界卫生组织（WHO）在1947年提出了健康的内涵，认为健康不仅是没有疾病或虚弱的现象，而是一种在身体上、心理上和社会适应上的健全状态。（一）健康2、幼儿健康《指南》提出健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志。3、影响幼儿健康的因素【交流讨论】影响幼儿健康的因素主要有哪些？（1）遗传：人基本的身体素质、各器官的功能、运动的潜质和体

2、态体形很大程度上是遗传的结果。（2）环境：包括自然环境和社会环境。1、幼儿园健康教育活动的基本概念【交流讨论】请分析以下有关幼儿园健康教育活动的观点是否正确，为什么？（1）幼儿园健康教育活动就是体育课。（2）幼儿园健康教育活动就是以促进幼儿身体健康为唯一目标的活动。（二）幼儿园健康教育活动幼儿园健康教育活动是指有目的性、计划性地根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。2、幼儿园健康教育活动的特点健康教育活动的生活化健康教育活动的整合性健康教育活动的多样性（1）健康教育活动的生活化健康教育活动的内容具

3、有启蒙性、基础性的特点，与幼儿的生活息息相关，是幼儿周围环境中的生活常识，也是保护生命、健康成长需要学习的最基本内容和锻炼技能。（2）健康教育活动的整合性首先，幼儿健康教育活动涉及到幼儿的生活教育、安全教育、身体锻炼、心理健康教育各个方面。其次，健康教育活动目标的实现是与其他领域的教育整合在一起来实现的。【举例】可以利用故事、儿歌和散文等文学作品开展健康教育活动；也可以结合科学活动，了解人体构造的基本知识，养成良好的生活习惯；社会领域活动的目的本身就是认识与他人的关系，建立良好的人际关系，学习与他人相处，培养社会适应能力。（3）健康教育活动的多样性【提问】幼

4、儿园健康教育活动的多样性主要体现在途径和形式的多样性，请你说说有哪些多样性的途径和形式？途径的多样性：日常生活、游戏和区域活动、集体教学等。形式的多样性：灵活地采用集体、小组和个别活动等形式。探寻二幼儿园健康教育活动的目标是什么（一）幼儿园健康教育活动的目标（二）幼儿园健康教育活动目标确立的依据（三）幼儿园健康教育活动目标的表述方式（四）制定健康教育活动目标时注意的问题1、健康教育目标层次（一）幼儿园健康教育活动的目标【交流讨论】幼儿园健康教育四级目标之间存在着怎样的关系？【总结】幼儿园健康教育的总目标为制定各级各类目标指明了方向，分类目标、年龄阶段目标是对

5、总目标的细化，又是制定具体活动目标的直接依据。总目标和年龄目标都必须转换为一个个具体活动的目标，才能落实到幼儿的发展中。2、幼儿健康教育目标的内容（1）总目标（即终极目标）终极目标是以幼儿身心健康发展为目的的，涵盖了幼儿身体、心理和社会适应三个方面的健康教育要求，是确定其他层面目标的依据。（2）分类目标①适应幼儿园的生活，情绪稳定。②生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。③有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。④喜欢参加体育活动。（3）各年龄段目标【观察表格】分析各年龄阶段目标制定的横向因素和纵向因素。【自主阅读】自主阅读教材有关各年龄阶段目标的相

6、关内容，感受分类目标如何结合小、中、大班的年龄特征而具体化，也可以请学生来说说阅读后的收获。（4）健康教育活动目标①制定目标要明确、具体、可操作。②在内容上一般包含认知、情感态度和能力三个方面。③并不意味着每个活动都需要上述三个方面的目标，视具体情况而定。【举例】大班健康活动：快乐的自助餐了解常见的几种类别食物的营养，知道平时进餐要合理搭配，这样会让身体更健康。（认知目标）通过自助餐的游戏合理搭配午餐，能做到色彩搭配、荤素搭配和干稀搭配。（技能目标）体验配餐游戏的快乐，乐意尝试多种食物。（情感目标）1、幼儿身心发展特点幼儿健康教育的目标由儿童身心发展的特点决

7、定，在把握幼儿身心发展的特点时，我们可以参考《指南》的相关内容。《指南》从身心状况与动作发展、生活习惯和生活能力三个方面描述了3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段幼儿发展的特点和典型行为表现。（二）幼儿园健康教育活动目标确立的依据【自主阅读】自主阅读教材相关内容，阅读的同时思考幼儿身心发展的联系性和阶段性特点，并说说阅读后的相关收获。2、对本班幼儿情况的了解幼儿健康教育活动目标设计一定要依据本班每个幼儿的发展状况来制定。【提问】通过什么途径了解本班幼儿在健康方面的发展呢？3、考虑幼儿各方面的发展一方面，制定健康教育的目标既要考虑幼儿在健康领域的发展，又要考

8、虑幼儿在其他领域的发展；另一方面，健康教育的目标也能