河南省中牟县初中七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次(动物细胞)名师精选教案(新版)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯动物细胞课题动物细胞第一课时课时安排共（2）课时9课程标准能够制作人体口腔上皮细胞临时装片，说明动物细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。学习目标说明动物细胞的基本结构，比较动植物细胞的异同点；提高制作和观察临时装片的能力。教学重点制作人体口腔上皮细胞临时装片的取材及其细胞结构的显微观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）。教学难点教学方法讲授法教学准备PPT视频课前作业回顾植物细胞结构教学过程教学二次备

2、课课堂合作交流环节（修改人：）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯复习:植物临时装片的制作方法引导回忆制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，边播放边提问学生强化有关操作难点：如何防止装片出现气泡？怎样染色？环节一课中作业提出问题：想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有何相同和不同之处？引出课题：动物细胞环观察人的口腔上皮细胞节①请学生根据知识思考制作口腔上皮细胞临时装片需要哪些实验器材？二②引导学生阅读课本P47的内容，与制作植物细胞临时装

3、片对比，两者的有何不同？③介绍讲解“为什么用生理盐水不用清水？”。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯④浓缩归纳制片步骤（示范取材），提醒学生实验注意事项（PPT展示）课中作业阅读课本P47并完成导学案。并提出问题：为什么用生理盐水？1.使细胞浸润在溶液中，便于显微镜下观察2.保持细胞正常的生理形态。③明白制片中生理盐水的作用。④倾听老师总结制片步骤1擦·2滴·3漱·4取(刮·涂)5盖·6染·7吸·⑤倾听老师指导，动手制作制片。通过实验观察介绍人口

4、腔上皮细胞的细胞膜、细胞质、细胞核。PPT展示人体多种不同形态的细胞引导学生观察并提出问题：这些细胞形态不同，它们的结构有相同的地方吗？环节三课中作业绘图3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课后作业设计：（修改人：）板书设计：第三节动物细胞擦滴刮抹盖染吸4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学反思：注意事项的强调5