高校学生社团建设的特征、作用与途径.doc

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1、高校学生社团建设的特征、作用与途径　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要：高校社团是在我国高等教育快速发展，教育质量随之提升的过程中产生的。它是学生根据自己的兴趣爱好和特长而自发组织起来的群众组织，对于满足学生的个性需求，促进大学生全面发展具有十分重要的作用。高校社团在我国高等教育发展中扮演着越来越重要的角色，因此，加强高校社团建设意义重大。本文首先阐述高校社团建设的特征以及作用，在此基础上探究高校社团科学、规范建设的有效途径。　　关键词：高校；社团建设；特征；作用；途径　　引言　　我国高校的学生社团以我国

2、的教育政策以及高校的相关制度为指导，以培育大学生的全面综合素养为目标，能够丰富学生的课余文化生活，促进学校精神和学风的形成。高校的社团组织的各项活动不仅满足了学生课外文化生活的需要，而且为丰富多彩的大学校园文化增添了一道亮丽的风景线，因此对其进行深入研究，依然成为一项热门课题。　　一、高校学生社团建设的特征　　（一）自主性。　　高校学生社团具有很强的自主性，一般情况下从社团的形成、社团负责人的选举及社团活动的开展并不需要很严格的向学校相关部口提交申请获得审批。社团每个成员按照社团的章程自我约束，承担相应的责任。在活动的开展中有一定的自主权和灵活性。　　（二）

3、开放性。　　首先，高校学生社团是因为学生共同的爱好和兴趣而自发形成的。因此，每个学生都享有参与社团的权利，不受年龄、学籍和专业的要求。其次，高校社团是高校中重要的学生组织形式，类型多样，如科技类、文化艺术类、文体类、公益类等各种形式。　　（三）结构松散性。　　学生社团一般都是自发形成的组织，成员的加入条件限制和审查较少，所以成员的素质也有不同程度的差异。再者学生社团成员流动性很大，领导换届较快，这都造成学生社团的结构松散，这也是社团建设和发展的不利因素。　　（四）自律性。　　学生社团结构具有松敕性，在另一方面也表现出自律性。高校学生社团很多都制定了章程或者是

4、巧为规范。章程和行为规范往往没有经过专业科学的认定，严密性和控制性不是很辑。在这种情况下就需要社团成员有一定的自律性，接受约束。　　二、高校学生社团建设的作用　　（一）对大学生的思想政治道德具有指导和提高作用　　大学生是活跃的群体，思维敏捷，喜欢探索和辩论。通过参与学术协会，充分表达自己的观点和理解。以xxx此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。理论研究会，演讲协会，辩论协会，读者协会等协会为载体，高校思想文化阵地建设得到进一步加强。大学生的政治理论水平和认知能力得到进一步提高，思想道德素质得到加强，科学世界观，人

5、生观和大学生价值观的形成得到了提升。　　（二）有利于锻炼和加强大学生的身心素质　　在高校中，体育，文学和艺术协会占很大比例，学生参与性较高。在开展各种活动和比赛的过程中，这种协会不仅丰富了大学生的课余文化生活，而且锻炼了大学生的身体素质和心理素质。　　（三）能够有效提升大学生组织、管理与协调能力的实践能力　　大学生协会的建设为大学生提供了展示自己优势和兴趣的空间和舞台。每个成员都会以小主人的形式参与，设计，组织，管理和协调高校社团的活动来加强和发挥这种能力。它为大学生未来走向社会，开展新工作奠定了坚实的基础。　　（四）促进了校园文化的繁荣和学校精神的形成　　

6、校园文化是一种具有校园特色的群体意识和精神氛围，是高校师生在长期教育和实践过程中创造出来的，反映了他们的价值取向，思维方式和行为规范。通过高校社团的建设，持续并且具有特色的活动在推动校园文化建设，促进高校精神文明建设中发挥了重要作用。随着时间的推移，长期的高校社团活动和文化积累促进了良好的学校精神的形成。　　三、进一步优化高校学生社团发展的途径　　（一）加强此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“三个指导方针”，促进学生社区的可持续发展　　1、根据高校的实际情況，党组织要加强对学生社团的指导，为学生社团的整体发展环

7、境和运行机制提供科学合理的政策支持。同时，应当在协调和服务保障方面做好工作，如提供活动场所以及资金等，促进学生社团健康稳定发展。　　2、为了加强学生社团活动的指导，提高活动质量，高校应充分利用知识密集优势，为每个学生社团选择具备专业知识的教师。教师应根据学生社团的活动内容以及时间等进行专业的指导。　　3、学校学生会以及社团联合会应充分发挥其监督，管理和服务功能，确保学生社团的工作做到具有科学的决策和顺畅的机制。还要帮助其指定整体规划，建设社团之间相互交流的平台，促进社团健康发展。　　（二）努力实现“三个完善”，提高其自我转移能力　　1、进一步完善学生社团管理

8、体制，从学校实际出发，逐步形成符合学生思想现实和校园