五上第二单元B部分导学稿.doc

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1、课题U2MyDaysoftheWeek课时安排第四课时施教时间学情分析使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧时间学习，又要合理利用周末，做到有松有紧，劳逸结合。导学展示流程学案教案学习目标：1.能够听、说、读、写动词短语dohomework watchTV readbooks和表示周末的词语Saturday,Sunday，并能结合所给句型在实际中运用。2.能够听、说、认读句子WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.3.能说唱本课时的歌谣。教学目标：1.能够听、说、读、写动词短语dohom

2、ework watchTV readbooks和表示周末的词语Saturday,Sunday，并能结合所给句型在实际中运用。2.能够听、说、认读句子WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.3.能说唱本课时的歌谣。学习重点：1、听、说、读、写动词短语dohomework watchTV readbooks和表示周末的词语Saturday,Sunday。2、听懂问句:WhatdoyoudoonSaturdays?并能作出正确回答：Ioftendosth.。教学重点：Let'slearn部分的四会单词和短

3、语：Saturday，Sunday, dohomework，watchTV，readbooks。要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。学习难点：四会单词的拼写。教学难点：1、四会单词的拼写。2、联系实际，描述其他活动。学习指导1、自主学习单词和短语dohomework，watchTV，readbooks，Saturday,Sunday.（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)3.三四年级学过：paint绘画 playcomputergames玩电脑游戏4.Saturd

4、ay+Sunday=weekend（周末）自主学习1、听课文19页录音30分钟2.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！ dohomework(     ) watchTV(      )  readbooks(     ) Saturday (       )    Sunday.(     ) 3下发学习指导学生自主学习.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ WhatdoyoudoonSaturdays?   Ioftendomyhomework.4.补全单词并写出中文意思Th__sday(   

5、     ) Wedn_sday (        )__esday(   ) M__day(        ) Fr__ay(        )  合作探究1.你能正确读出上面的单词和句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的单词吗？做作业___________ 看电视_______________读书____________ 星期六_______________ 星期日______________小组展示小组展示读单词，教师正音。巩固延伸

6、1、完成课堂作业本相应练习2、课后背诵四会单词板书设计：MyDaysoftheWeekdohomeworkwatchTVreadbooksSaturdaySunday教学反思：五年级英语上册导学案班级姓名学习内容：Unit2MyDaysoftheWeek第四课时（课文第19页）学习难点：能够听懂问句“Who’syourartteacher?What’shelike?”，并能做出相应回答。学习重点：1、听、说、读、写动词短语dohomework watchTV readbooks和表示周末的词语Saturday,Sunday。2、听懂问句:Wh

7、atdoyoudoonSaturdays?并能作出正确回答：Ioftendosth.。学习难点：四会单词的拼写。学习指导1、自主学习单词和短语dohomework，watchTV，readbooks，Saturday,Sunday.（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)3.三四年级学过：paint绘画 playcomputergames玩电脑游戏4.Saturday+Sunday=weekend（周末）自主学习1、听课文19页录音30分钟已听课文第19页录音30分钟，家长签名2.你能正确读出

8、下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！ dohomework(     ) watchTV(      )  readbooks(     ) Sa