我和植物做朋友.doc

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1、五年级3班科技实践活动方案——我和植物做朋友一、指导思想为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的植物与环境卫生，领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量，振兴祖国离不开科技和教育。要实现科教兴国战略，就必须树立可持续的教育发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科技精神，引导学生树立科学世界观，科学的创新精神和实践能力，全面深入地推进青少年科学素质教育。为培养我校学生的创新精神和科学素养，提高动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，倡导主动参与，乐于探索，

2、勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况，并从学校实际，立足课堂，学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼，实用的科技实践活动，让学生在活动中体验我校的科技活动的蓬勃开展，开展以“爱科学”“学科学”“用科学”从身边做起为主题的科技实践活动。二  活动背景认识自然，了解自然，做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的，一个重要组成部份。植物与环境卫生的关系密不可分，人类的生存与植物息息有关。本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。通过活动

3、的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情。增进了学生与自然和谐相处的良好意识。三、活动目标 1、先引导学生认识校园内的各种植物。了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察，留心环境的良好习惯。2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特，有趣的植物。4、引导学生留心自己看到的植物，主动地观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。5、探究植物的

4、生长过程及植物与人类的密切关系，增强环保意识。四、活动计划。1、活动时间：2016年1月——2016年3月 2、参加人员：五.3班年级学生。3、活动内容；了解身边的植物；制作植物小名片：认识一些奇物，有趣的植物；植物博览会。4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。五、活动实施。〈一〉、认识身边的植物。1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点，观察相关图片，填写表格〔一〕认识校园内的植物  内容名称特点花草  树木  我最感兴趣的植物   3、调查身边的植物，指导学生

5、调查自己的家庭，学校周围，居住环境周围的植物状况，培养环境意识填写表格（二） 调查地点有关植物植物种类植物数量（品种繁多或稀少）家庭   学校周围   居住周围   村子周围   我的建议    <二>我为植物设计名片。1、谈一谈自己最感兴趣的植物。2、引导学生制作植物名片，在制造的过程中巩固知识，陶冶情操。<三>通过一些奇物、有趣的植物。1、通过多媒体为学生展示一些奇物、有趣的植物资料。2、学生展示自己了解掌握的奇物植物，讲述有关植物的故事。<四>植物博览会。1、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶、果实等。2、为自己的植物查找资料，准备

6、汇报内容。3、采用多种形式进行汇报，实物、图片等。<五>活动展示。1、召开一次以“我与植物交朋友”为主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。2、活动相片展示。3、学生心得体会交流。4、植物小名片展示。5、活动调查记录展示。6、怎样保护环境卫生展示。六、可供评的结果（总结报告、图像资料、媒体报告、获奖名次等。）1、学生种植日记。2、活动开展过程和活动成果的照片。3、师生参加活动体验感悟。4、家庭、社会对师生活动的评价。七、活动预计达成目标。通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，回收集，整理信息资料；能自己设计活动方案并进行探索实践；具有友善交

7、往、协调工作、敢于探索的品质。动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。使自己的创造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到发展。八、活动反馈与评价。