群落的结构ppt课件.ppt

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1、第3节群落的结构授课教师：祝云英下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？讨论同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。群落的概念例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？包括这个区域内所有有生命的物质研究池塘群落种群种类优势种群种间关系种群位置群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界一、群落水平上研究的问题群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。群落的物种组成常绿阔叶林群落中物种数目的多少，称为丰富度。

2、常绿阔叶林常绿针叶林你能从物种组成上说出二者的区别吗？我国南方北方群落的变化？热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林苔原比较下列各组物种组成的多少？两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。平原－－－山地草地－－－林地远离大陆的岛屿－－－大陆附近的岛屿群落间的过渡地带－－－非过渡地带两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料112.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从18

3、45年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。种间关系包括捕食竞争寄生互利共生一种生物以另一种生物作为食物．捕食捕食生物数量时间生物A生物B捕食如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。大象和狮子抢夺水源竞争竞争的结果：水稻和稗子的竞争常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：生物数量时间生物

4、A生物B生物A生物B竞争一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。寄生一方受益，一方受害寄生的结果：两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。豆科植物和根瘤菌互利共生地衣(真菌和藻类植物的共生体)互利共生:传粉、传播种子动物与植物的互利共生。互利共生用坐标系来表示两种生物的共生关系：生物A生物B生物数量时间互利共生切叶蚁与真菌地衣1、垂直结构:群落的空间结构在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。2、水平结构1、垂直结构鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟

5、类总是森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔藓和昆虫。2、水平结构呈镶嵌分布小结：练习：1、下列属于生物群落的是：()A一座山上所有树B一个池塘里全部的鱼和虾C一棵枯树及其上面的苔藓、蘑菇D一片草原上的各种草、昆虫、牛等生物D2、下表群落中，以数字1---5代表的物种，每个物种的密度不同，其中丰富度最大的是()群落ABCD物种1304000物种220002物种3020358物种4302125物种500512D3、下列生物中竞争最激烈的是()A噬菌体和细胞B马和羊C狼和羊D鱼和虾B4、下表说明两种微生物各自的必要生

6、长因子和各自合成并释放的物质，如果这两种微生物在一起培养，它们之间的关系很可能是()生物必须供应的生长因子合成并释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A．竞争B．寄生C．互利共生D．独立生长C5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争B.合理利用环境资源C.提高群落的光合产量D.以上都正确D6、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（）互利共生B.竞争C.寄生D.捕食A7、冬虫夏草是一种名贵中药，虫草

7、蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时虫草（属真菌）侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核，使虫体内的组织被破坏，残留外皮，夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出柄子坐，似直立小草，这种真菌与幼虫的关系属于（）A互利共生B寄生C竞争D捕食B8、生活在一个生物群落中的两个种群a、b的数量变化如图所示，下列判断正确的是（　　）A．a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱C．a为S型增长,其增长受本身密度制约D．b为J型增长,始终受到a种群的制约C9、关于生物群落的结构，以下不正确的是　（）A．在垂直方向，群落具

8、有明显的分层现象B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物C．动物群落中没有水平结构D．在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异C个体数时间个体数时间个体数时间BAAABB共生捕食竞争12310、