第一单元1古诗词三首第二课时.pdf

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1、（新圩中心小学）学校（四）年级（语文）科教案（试行）（文字格式：小四宋体）.1.古诗词三首课题（单元）古讲读课课型1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》、《望洞教学目标庭》。3.学习通过注解、边读边想向画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说时局的意思。品味诗句，指导背诵，积累语言。教学重点在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。教学难点三课时课时安排在学习语第（2）课时1.学习《望洞庭》，掌握诗中的字词。有感情朗读、背诵并默写。教学目标2.通过

2、看注释，边读边想象画面等方法感知古诗大意，体会诗的意境。3.体会诗人对洞庭美景的赞美之情。理解诗句意思，积累语言，体会诗的意境。教学重点引导学生体会诗中比喻句的妙处，激发其爱美的情感。教学难点课件教学准备钟小艳主备人成员时时教师行为学生行为意图教间间一．谈话引入，看图激趣学1.引入洞庭湖。2结合搜集资料介绍洞32.看图。庭湖，观看画面。以图引入，过3.引导：你看到了什么调动语言储备来形容激发学生学习镜像，能用学过的词语来形看到的景物。兴趣。程容吗4.导入《望洞庭》。倾听古诗。二．初读感知1.简介作者及本诗的3了解作者背景。4创作背景。2.布置学生初

3、读课文，带着任务朗读古诗。与同桌商讨诗句的意思。3.指名朗读，正音。朗读古诗。4.让学生说说自己从说出初读所得。诗中学到了些什么？5.让学生针对诗句内学生质疑。容提出疑问。三.精读会意6121.让学生齐读古诗第齐读第一句。一句。创设情景，2.提问：你读懂了什自由回答，并说发现。充分调动学生么？积极性。3.指名描述第一句诗的意思。4.让学生自由读诗句，读诗句，用自己的话说说说诗句意思。说诗句意思。5.思考：“遥望”一词讨论回答。是什么意思？从中可以得知什么？6.启发思考：第3、4句诗中，诗人又把什么比作明确比喻句。了什么？7.播放音乐，让学生朗读后两

4、句诗。1.5随乐入情入境地朗读。7.5四．熟读成诵，体会诗情1.指导学生多种形式反复朗读，达到背诵。感情朗读，达到背诵。通过读、2.播放配乐诗朗诵，让听诗歌，想画面，说意听、想、议，学生闭眼想象画面，用自己境。达到对诗歌的的话描述诗意。整体把握。3.组织讨论：作者是带明确：对洞庭湖的喜爱着怎样的感情作这首诗的?和赞美之情。作业1板书设计望洞庭1.背诵并默写《望洞庭》。两相和镜未磨白银盘里一青螺教后反思：