人教版初二语文下册16、云南的歌会(第一课时).pdf

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1、南陵县籍山镇新建初中教学设计课题16、云南的歌会年度2016--2017学期第二学期备课人李福生1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。知识与技能2、分析本文结构，理解散文特点。3、品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。教学1、通过反复诵读理解散文的特点，品味文章极具特色的语言。过程与方法目标2、采用合作、探究的学习方式，理解本文的内容和作者的思想感情。情感态度与1、体会作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情。价值观2、培养学生热爱美好生活，追求幸福人生的情感。1、从整体上把握文章框架，使学生能够准确地说出文中三个歌唱场面教学重点的内容与特点。2、品味本文精妙的文笔,学习

2、场面描写的不同手法。教学难点体会场面描写的不同手法和环境描写对表现文章主题的作用。教学资源教师用书教案参考畅言多媒体教学资源等教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。(多媒体显示:走进云南,激发兴趣)云南是一个少数民族聚居的省份，而且几乎每个民族都能歌善舞，甚至有人说他们“会说话的都会唱歌，会走路的都会跳舞。每逢集会或节目，人们聚集在一起即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息。岁月在变，不变的是他们的民族气息。今天我们随着文学大师沈从文美妙抒情的笔触，去领略云南民歌的风采。二、走近沈从文沈从文(1902－1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青

3、岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。三、检查预习，完成词语积累。(多媒体显示)蹲踞(jù)：蹲或坐。酬（chóu）和(hè)：用诗词应答。熹（xī）微(wēi)：形容阳光不强，多指清晨。譬(pì)喻(yù)：比喻。淳(chún)朴(pǔ)：诚实朴素。即(j)í物起兴(xìnɡ)：开头先咏他物，以触发联想，诱发文思。引经据典：引用经典中的语句或故事。悠游自在：从容悠闲自在的样子。龙吟(yín)

4、凤哕(huì)：龙在吟啸，凤在鸣叫。形容非常美妙的声音。四、整体感知。1、听朗读，边听边想：云南的歌会给你留下了什么样的印象？2、本文描绘了哪三种场合中唱歌的情景？你喜欢哪一种歌会？为什么？第一场合：山野对歌第二场合：山路漫歌第三场合：村寨传歌3、再读课文，请你找出来他们分别都是在什么地方唱歌的？以什么方式唱歌的？（完成图表填空）（多媒体显示）山野对歌。地点：“山野”（蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，从这里可以看出他们唱歌不是在家里或者在村庄里，而是在漫山遍野。）怎么唱的？（对调子）——“对歌”。山路漫歌。地点“山路”。（漫山遍野，山花烂漫，面对如此浪漫的景色，赶马女孩子禁不住触景生情，

5、唱起了浪漫的歌，一路上想唱什么就唱什么，自由的唱）———“漫歌”。村寨传歌。（“金满斗会”地点在“乡村”即“村庄”少数民族叫做“村寨”，“金满斗会”主要作用是“传歌”，（老一代把东西传给下一辈）从而得出“村寨传歌”。五、课堂小结（略）