最新培训领导小组职责.doc

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__________________________________________________王庄小学2015校本培训领导小组根据县教育局文件精神和教师进修学校校本培训的相关要求，为把我校校本培训工作做到实处，真正起到校本培训服务于教学的目的，成立学校校本培训领导小组，现将有关事项通知如下：一、领导小组名单：组长：周海强(校长)副组长：梁重庆（主任）副组长：和德强（主任）组员：王丽娟闫静芝、李晓静、刘明星、李淑丽、梁明星二、领导小组职责：1.校长周海强为校本培训第一责任人，全面负责学校教师的培训工作，监督校本培训工作的开展。2.梁重庆总体规划校本培训，制定工作计划，并领导各教研组长开展学科培训具体工作。3.和德强负责师德培训、教师政治学习。4.教导主任梁重庆责教学常规实施情况.4.校办公室负责筹备校本培训讲座所需相关设施及材料，负责新浪博客的上传工作，学分管理及申报汇总的工作，组织暑期师德培训工作。5.各教研组长主持开展本教研组集体备课活动，听评课活动，积极收集资料，按要求及时上传校本培训新博客。6.各科室之间互相配合、协调，保证工作顺利进行。三、保障机制收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________1.保证时间：每次学习培训不得迟到、早退，严格考勤，并与学校考勤奖罚制度挂钩。2.保证质量：每次集中培训内容经领导小组审核，符合要求后，才可集中学习。学习内容要有针对性、可操作性、实效性。3.保证经费：学校设立校本培训的专项资金额度。保障培训各项费用的支出。4.保证参与培训人员：学习培训对象要按时参加培训活动，无极特殊原因一率不与请假，请假由分管教学的副校长批准，并在期末学分考核中扣除相应分数。王庄小学二○一五年三月收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________王庄小学2015校本培训领导小组分工表组长：校长（周海强）总体负责学校校本培训工作副组长：主管教学（梁重庆）校本培训的具体负责人，对教师的教育理论学习、业务学习、教育科研、教学、现代技术教育、基本功培训等负责。副组长：主管德育主任（和德强）负责师德培训、教师政治学习。组员：教导主任（梁重庆：校本培训专门负责人）负责教师基本功培训、教育科研工作、教学日常检查督导组员：办公室主任（李晓静）负责校本培训博客的管理，校本培训学分申报、审核工作。组员：语文教研大组组长（李淑丽）落实校本培训领导小组的培训决定，反馈本学科教师的培训需求，组织开展语文学科的集体备课和听评课活动。组员：数学教研大组组长（刘明星）落实校本培训领导小组的培训决定，反馈本学科教师的培训需求，组织开展数学学科的集体备课和听评课活动。组员：综合学科（一）组教研大组组长（闫静芝）落实校本培训领导小组的培训决定，反馈本学科教师的培训需求，组织开展技课各学科的集体备课和听评课活动。组员：综合学科（二）组教研大组组长（赵存英）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________落实校本培训领导小组的培训决定，反馈本学科教师的培训需求，组织开展英语、科学学科的集体备课和听评课活动。组员：综合实践活动教研组（赵金安）。落实校本培训领导小组的培训决定，反馈本学科教师的培训需求，组织开展综合实践学科的集体备课和听评课活动。王庄小学收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________2015校本培训领导小组及分工白鹤镇王庄小学幼儿园教育教学活动设计方案单位：豆沙镇石门幼儿园教师：刘兴艳班次：大班收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________活动名称《旧光碟真好玩》指导教师代举琴设计意图幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。活动目标1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。活动重点能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。活动难点能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。活动准备许多旧光碟分放在六个小筐中活动流程问题引发兴趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活动—活动过程活动过程:活动环节与内容（包括师幼互动）一、出示光碟，引发兴趣师：今天老师带来许多被划坏的旧光碟，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？二、自由探索玩法1、个别尝试师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的玩法真好玩！旧光碟的玩法多不多？2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。）3、交流演示师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。）三、合作探索玩法1、合作演示，激发兴趣师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除