《太阳出来喜洋洋》教学设计.doc

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1、《太阳出来喜洋洋》教学设计【教学内容】唱《太阳出来喜洋洋》【教材分析】《太阳出来喜洋洋》是重庆（四川）的山民们砍柴时唱的山歌，形式朴实简洁，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。音乐清新质朴，旋律比较自由，全曲音调高亢，音域只有六度。全曲10小节，以二二三三分逗。节奏明快，大多一字一音；句中与结尾用自由延长音抒发情感，使音乐悠扬舒展。跨小节的切分与颤音的结合别具特色。衬词“罗儿”“郎郎扯光扯”等，来自对唤牛的吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌者悠然自得的心情，使这首山歌更加生动形象，具有强烈的艺术效果。【教学目的】1、情感态度与价值观：让学生感受山歌

2、独特的魅力。2、过程与方法：通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。3、知识与技能：进一步提高民歌演唱能力。【教学重点】用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。【教学难点】以旋律中的波音、夸小节切分节奏及衬词等元素为切入点，感受歌曲浓烈的民歌风味。【教学过程】一、1．导入新课：（欣赏吴雁泽演唱的《太阳出来喜洋洋》）师：我们已听过了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？3．讨论分析歌曲生：是人们上山打柴时唱

3、的。师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？生：很神气，很高兴的（乐观的）再次听音乐，注意旋律师：你发现什么？生：有“”记号。老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。举例：2——2学生唱一唱；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱4．学唱乐谱1）根据音高来模唱旋律。2）齐声划拍轻声唱旋律。3）师生接口唱乐谱；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏学生按照老师的要求准确演唱乐谱。4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！5．学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。注意：衬词的演唱。3）学生来排练这首乐曲，可以用什

4、么样的演唱形式来演唱。提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。5）再在歌曲前加上引子：“23212—”太阳出来罗学生自己进行排练，并进行表演。听音乐：先感受黑鸭子版本的演唱，说说演唱形式，再跟着一起边律动边演唱吧！指导学生边听边轻声哼唱一、巩固练习。教师说明要求1、请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。2、再在歌曲前加上引子：“23212—”太阳出来罗。二、小结