小学师德师风建设工作方案.docx

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1、小学师德师风建设工作方案　　为认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍，结合我区师德师风建设年工作要求和我乡（校）实际，现就加强师德师风建设制订以下方案。　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长成才规律，以师爱和责任为核心，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，全面开展师德建设工作。　　二、工作目标　　通过加强师

2、德建设，使广大教师进一步树立远大理想，培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；积极探索师德建设的新途径，弘扬高尚师德，践行师德规范，优化制度环境，建立长效机制，形成全员、全程、全方位育人的良好氛围，在全社会树立良好的师德形象。　　三、领导机构　　为使师德师风工作建设有序开展，经研究讨论，成立师德师风建设工作领导小组。　　（乡）　　组长：甘伟健　　副组长：卜新勇　　成员：覃钢坚、陆春勇、丘秀萍、覃文较、黄进义、廖盛苗、廖盛钉、黄建宾、李春宁、蒙

3、子明、陆业高　　（校）　　组长：甘伟健　　副组长：卜新勇、覃钢坚　　成员：陆春勇、丘秀萍、张谦华、黄小玲、莫禧群　　四、主要工作　　（一）加强政治学习，全面提高教职工的政治素质。　　积极组织广大教师深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，引导教师坚持正确的政治方向和社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。组织好教师读书活动，坚持学用结合，引导广大教师把学习理论与指导实践相结合，与教育改革、教育科

4、研相结合，与创先争优活动相结合，促进教师确立正确的职业思想、道德观念，不断优化教师的教育行为，全面提高教职工的政治素质。　　（二）创设活动载体，切实提高师德建设的实效性。　　针对师德建设方面存在的实际问题，各校在更新教育观念、规范办学行为、健全管理制度、提升教职工素质、提高服务质量、展示师德风采上下功夫。提高活动的针对性和实效性，做到有计划、有检查、有落实，确保活动效果，防止流于形式。　　1、继续开展师德承诺活动。每学期初组织在职教师向学校、学生和家长公开承诺，学校向社会公开承诺的“双承诺”活动，学期中进行学生评议教师、家长评议学校、社会评议教育

5、的“三评议”活动，引导教师提高教书育人本领，切实改善师风学风校风，努力办好人民满意的教育。　　2、深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动。各校根据工作要求，做好建章立制和整改工作,切实落实主题实践活动的集中推进，增强广大教师为人师表的自觉性，全面提高教师职业道德水平，努力建设一支高素质的教师队伍。　　3、积极开展爱岗敬业、减负增效、教学科研、管理服务、送教交流、巾帼建功、青蓝结对、助贫帮困、特色创建、扎根农村等十大“先锋岗”的创建活动。　　4、鼓励学校创新开展有特色的师德建设活动。各学校可根据自身特点，结合当前师德实际，深入开展

6、各种师德教育活动，着力发现和解决当前师德中存在的问题，培育为人师表、教学相长和遵守师德行为规范的优良校风和教风，增强教师的责任感和使命感，激发教师爱教乐教、教书育人的热情，推动师德建设工作更加科学有效。　　（三）加强正面引导，坚决抵制工作中的不良之风。　　建立学生、家长和社会积极参与师德建设的合力机制，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，积极宣传推广。以庆祝教师节、表彰优秀教师、评优推先、绩效考核为契机，利用广播、板报、网络等宣传媒体和优秀教师事迹报告会等形式，开展师德宣传和向先进典型学习活动，大力弘扬爱

7、岗敬业、教书育人的高尚精神。充分发挥榜样的激励、示范、带头作用，使广大教师切实增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，坚决抵制社会上的不良风气的影响，严肃处理各种师德失范行为，切实维护教师队伍形象。　　（四）加大考核力度，强化社会监督，创建和谐健康的教育环境。　　各校认真制订和完善师德建设实施方案和师德考核细则，坚持客观公平、公正、公开的原则，对教职工进行严格的师德考核，将考核结果存入教师个人档案，并作为绩效考核的一项重要内容。　　接受全社会的监督，听取社会各界对师德建设的意见和反馈的信息，吸纳他们对师德建设的建议，及时发现和纠正师德建设中存在的

8、失范行为，创建和谐的教育环境，促使教育健康发展。各学校要根据师德建设要求，在校务公开栏公示教师和学校师德建设的内容，并通过设立校长接待日