高中语文3.9赤壁赋教案4(人教版必修2).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.9赤壁赋教案第二【教学目】思考：第二、三段中作者的情感如何？悲从何来？学和累第二、三段有关的文学常，掌握本段的、虚、通假字及特殊句式等【教学程】一、复巩固、温故知新1、背文第一段2、抽字3、全文二、展示本教学目三、研第二自然段（一）文第二段（二）研文第2段于是酒甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮，空明兮溯流光。渺渺兮予，望美人兮天一方。”客有吹洞者，倚歌而和之。其声然，如怨如慕，如泣如，余音，不如。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠。于

2、是：在候空明：指月光下的清波溯：逆流而上舞：使用法，使⋯⋯之起舞泣：使用法，使⋯⋯之哭泣嫠：寡2、随堂：翻下面的句子（1）渺渺兮予（主倒装）翻：我心里想得很啊。（2）客有吹洞者，倚歌而和之。（定后置句）翻：有一个吹洞的朋友，依着歌曲的声和拍而同声相。（3）其声然，如怨如慕，如泣如，余音，不如。翻：洞的声音有声，既相哀怨，又像是慕；既像是哭泣，又像是低，尾声婉悠，如同一般，不断。（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠。翻：声使深谷中的蛟也之起舞，使孤船上的寡也之哭泣。四、研文第3段（一）找一位同学朗第三段（二）研文第3段子愀然，

3、正襟危坐，而客曰：“何其然也？”客曰：“月明星稀，南，此非曹孟德之乎？西望夏口，望武昌。山川相，郁乎；此非孟德之困于周郎者乎？方其破州，下江陵，流而也，舳千里，旌旗蔽空，酒江，横槊；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子樵于江渚之上，而友糜鹿，一叶之扁舟，匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺海之一粟。哀吾生之臾，羡江之无；挟仙以遨游，抱明1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯月而；知不可乎得，托响于悲。”1、合下注加点字的含或用法。愀然：容色改的子危：端正何：前置，什么然：

4、：通“”方：当：名作，向蔽：遮蔽酒江：面江斟酒固：本来樵：名作，打砍柴：意用法，以⋯⋯伴友：意用法，以⋯⋯朋友属：通“嘱”，人酒渺：渺小臾：片刻，一会儿挟：携同：永久存在得：屡次得到响：的余音2、解下列加点的。（1）正襟危坐（端正）危楼高百尺（高）（2）望武昌（向）流而（向）（3）匏樽以相属（端起）世无双（全、都）3、指出下列句中的活用：泣孤舟之嫠泣：使用法，使⋯⋯之哭泣下江陵下：名——，攻下正襟危坐正：形——，整理西望夏口，望武昌西、：名作状，向西，向流而也：名——，向樵于江渚之上、樵：名——，打，砍柴而友麋鹿、友：

5、意用法，以⋯⋯伴，以⋯⋯朋友南南：名作状，向南。（1）判断句：固一世之雄也（2）被句：此非孟德之困于周郎者乎？（3）前置句：何其然也？而今安在哉？5、“月明星稀，南。”出末年代的曹操所写的《短歌行》一。6、孟德之困于周郎者指的是赤壁之的史故事。7、随堂：用代翻下列句子。（1）何其然也翻：什么声般凄凉呢？（2）况吾与子樵于江渚之上，而友麋鹿翻：何况我和你在江打砍柴，以伴，以麋鹿朋友。（3）寄蜉蝣与天地，渺海之一粟。翻：像浮游一般寄存在天地之，渺小的如同大海中的一粒小米。（4）此非曹孟德之困于周郎乎？翻：不是曹孟德被周郎困

6、的地方？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯翻译：他本来是一世的英雄，但是现在又在哪里呢？（6）方其破荆州，下江陵，顺流而东也。翻译：当时他攻破荆州，攻下江陵，顺着江流向东进军。三、课堂小结：四、布置作业：预习课文第四、五段3