建筑力学综合练习及解析(word版) .doc

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1、.A.上边一侧B.右边一侧C.受拉一侧D.受压一侧建筑力学综合练习及解答一、单项选择题1.平面一般力系有(C.2BB.)个独立的平衡方程,可用来求解未知量。A.1BC)。.3D.42.如图1所示结构为(ACD.几何可变体系几何瞬变体系.几何不变体系,无多余约束.几何不变体系,有一个多余约束3.作刚架内力图时规定,弯矩图画在杆件的(C)。图14.图2所示杆件的矩形截面,其抗弯截面模量WZ为(D)。A.bh312B.bh212C.bh36D.bh26h5.在图乘法中,欲求某两点的相对转角,则应在该点虚设Z(C)。AC.竖向单位力.一对反向的单位力偶BD.水平向单位力.单位力偶Y

2、b6.图3所示单跨梁AB的转动刚度SAB是(B)。(iEI)图2lAEIl/2图3BA.3iB.6iC.4iD.i7.力偶(D)。A.有合力B.能用一个力等效代换C.能与一个力平衡D.无合力,不能用一个力等效代换8.建筑力学中,自由度与约束的叙述下列()是错误的。A.每个刚片有三个自由度B.一个链杆,相当于一个约束C.一个单铰,相当于二个约束D.一个固端(刚结),相当于二个约束9.一个刚片在平面内的自由度有(B)个。A.2B.3C.4D.510.结点法和截面法是计算(D)的两种基本方法。A.梁B.拱C.刚架D.桁架教育资料.11、链杆(二力杆)对其所约束的物体的约束反力(C

3、)作用在物体上。A.为两互相垂直的分力B.为沿链杆的几何中心线C.为沿链杆的两铰链中心的连线D.沿接触面的法线12、如图所示结构为(C)。A.几何可变体系B.几何瞬变体系C.几何不变体系,无多余约束D.几何不变体系,有一个多余约束13、截面法求杆件截面内力的三个主要步骤顺序为(D)。A.列平衡方程、画受力图、取分离体B.画受力图、列平衡方程、取分离体C.画受力图、取分离体、列平衡方程D.取分离体、画受力图、列平衡方程14、圆截面杆受力如图示,使杆发生拉伸变形的是(A)。A.力FB.力偶M1C.力偶M2D.力偶M1和M215、静定结构的几何组成特征是(D)。A.体系几何不变B

4、.体系几何瞬变C.体系几何可变D.体系几何不变且无多余约束16、截面法计算静定平面桁架,其所取脱离体上的未知轴力数一般不超过(C)个。A.1B.2C.3D.417、图示各梁中︱M︱max为最小者是图(D)。18、低碳钢的拉伸过程中,(B)阶段的特点是应力几乎不变。A.弹性B.屈服C.强化D.颈缩教育资料.019、工程设计中,规定了容许应力作为设计依据:n安全系数n,其中n为(C)。A.1B.1C.>1D.<10。其值为极限应力除以教育资料.20、在工程实际中,要保证杆件安全可靠地工作,就必须使杆件内的最大应力max满足条件(C)。教育资料.A.maxB.maxC.maxD

5、.max21、图所示构件为T形截面,其形心轴最有可能的是(C)。A.Z1B.Z2C.Z3D.Z422、在图乘法中,欲求某点的竖向位移,则应在该点虚设(A)。A.竖向单位力B.水平向单位力Z1Z2Z3Z423、在力法典型方程的系数和自由项中,数值不可能为零的有(B)。ZZA.副系数B.主系数C.自由项D.都不可能24、图示单跨梁AB的转动刚度SAB是(A)。(iEI)ZlA2EI2lEIBA.3iB.6iC.4iD.i25、图示单跨梁的传递系数CAB是(A)。A.0.5B.-1C.0D.2二、是非题(将判断结果填入括弧,以√表示正确,以×表示错误)2EIABl/21、约束是阻

6、碍物体运动的限制物。(√)2、力偶的作用面是指组成力偶的两个力所在的平面。(√)3、物体系统是指由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。(√)4、轴力是指沿着杆件轴线方向的内力。(√)5、截面上的剪力使研究对象有逆时针转向趋势时取正值,当梁横截面上的弯矩使研究对象产生向下凸的变形时(即下部受拉,上部受压)取正值。(×)6、桁架中内力为零的杆件称为零杆。(√)7、有面积相等的正方形和圆形,比较两图形对形心轴惯性矩的大小,可知前者比后者小。(×)8、细长压杆其他条件不变,只将长度增加一倍,则压杆的临界应力为原来的4倍。(×)9、在使用图乘法时,两个相乘的图形中,至少有一个

7、为直线图形。(√)10、结点角位移的数目就等于结构的超静定次数。(×)11、计算简图是经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形。(√)12、力系简化所得的合力的投影和简化中心位置有关,而合力偶矩和简化中心位置无关。(×)13、无多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构。(×)14、图乘法的正负号规定为:面积ω与纵坐标y0在杆的同一边时,乘积ωy0应取正号;面积ω与纵坐标y0在杆的不同边时,乘积ωy0应取负号。(√)15、力矩分配法的三个基本要素为转动刚度、分配系数和传递系数。(√)教育资料.三、计算题1.

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