苏教版一年级上册音乐单元教学计划.doc

《苏教版一年级上册音乐单元教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。苏教版一年级上册音乐单元教学计划　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，音乐老师的工作计划是怎样的?11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。苏教版一年级上册音乐单元教学计划　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，音乐老师的工作计划是怎样的?11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。苏教版一年级上册音乐单元教学计划　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过

2、程中要以审美为核心，音乐老师的工作计划是怎样的?11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。苏教版一年级上册音乐单元教学计划　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，音乐老师的工作计划是怎样的?11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。苏教版一年级上册音乐单元教学计划　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，音乐老师的工作计划是怎样的?11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。苏教版一年级上册音乐

3、单元教学计划　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，音乐老师的工作计划是怎样的?11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。苏教版一年级上册音乐单元教学计划　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，音乐老师的工作计划是怎样的?11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。苏教版一年级上册音乐单元教学计划　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，音乐老师的工作计划是怎样的?11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除

4、。资料共分享，我们负责传递知识。下面是范文网小编收集整理关于一年级上册音乐单元教学计划的资料，希望大家喜欢。一年级上册音乐单元教学计划篇一　　音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。　　一、学生情况分析　　一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的

5、了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。　　二、教材分析　　湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务

6、教育音乐课程标准。　　1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞?让学生自由想象。　　2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。　　3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。　　4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班

7、的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。　　三、教学目标　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。　　通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。　　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。　　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵

8、的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力