小学体育老师教学计划范文.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学体育老师教学计划范文6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学体育老师教学计划范文6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学体育老师教学计划范文6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  为了努力实现“以德育教育为首,以艺术教育为特色,以提高学生综合素质为根本”的办学目标,体育教师

2、应该制定一个适合学生的教学计划;下面是有小学体育老师教学计划,欢迎参阅。小学体育老师教学计划范文1  (20xx---20xx第一学期)  一.指导思想  为了更好地贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,以育人为宗旨,以促进学生身心健康为目标,深入贯彻学校体育,卫生工作两个《条例》,深化体育教学改革,增强学生身体素质,提高学校体育运动水平。  二、工作目标  1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规;  2、以素质教育全面深化教育改革;  3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展;  4、

3、逐步探索科学的管理体系,全面贯彻落实《条例》;  5、继续以教科研为先导,深化教学改革,提高教师教学科研水平,全面推进素质教育;  6、全面提高学生第八套广播操技术动作;  7、全面提高学生的身体素质,严格执行《学生体质健康标准》;  全面提高教学质量。  三、主要工作和任务  1、加强科学管理  建立健全学校体育工作领导小组,在李校长的领导下,蒋老师全面负责管理学校的体育工作,实行每周例会制,汇报本周的工作情况及布置下周的工作任务。实施“分工负责,分管齐抓的管理制度”,“负责到人,工作到位”的责任

4、制度,加强对体育工作的指导检查,不断总结,不断完善,狠抓落实。  2、确定目标  《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针,是部署实施体育工作的依据。特别是新教材的实施以后,怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神,规范堂课质量,领会精神实质,确定工作目标如下:贯彻两个条例,上好两操两课两活动,将体育课与体育活动课相结合,提高学生的身体素质。  3、提高堂课质量  本学期体育组将狠抓体育常规,提高堂课质量,根据大纲,新教材,继续组织好体育教师对新教材的培训工作,使体育教师领会新课程标准

5、的精神实质,根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学习”,从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识,提高师德水平,理论水平,教学和教科研能力。在各方面严格要求自己,做到为人师表,严守学校作息制度,不迟到,不早退。上课统一运动服装,对待学生耐心细致。建立好体育科研小组,有计划,有步骤地实施教科研,多统计数据,以论文的形式来汇总。上课多练,多讲,以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》,探索“学生体育素质”的评定标准。  4、做好器材管理 

6、 有标准,有计划地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室,借了器材要及时归还,做到谁上课谁负责、谁借谁负责。小学体育老师教学计划范文2  以“健康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,深化体育教学改革,全面推进素质教育。加强体育课改教研活动,努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教学活动,从学生的兴趣出发,培养学生勤于锻炼的良好习惯,使学生身

7、心得到和协地发展。争创学校的体育特色和大课间活动列全区前矛,培养全面发展的学生。  一、工作要求:  1、认真学习,转变观念,力求创新。  认真学习强化新课程标准,加深对课改工作的认识,在工作中积极实施课改要求,转变观念,用现代教育教学的新理念来指导体育工作,用创新的思维,改革课堂教学的模式,从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点,培养学生终身锻炼的好习惯。  2、依照新课程标准,搞好体育课改活动。  要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念,要有创新意识,在上好平时课的前提下,体育教师要在体育健

8、康课上,力求有创意,逐步使我校的体育课正规化。同时让学生在体育课中得到锻炼,身心得到和谐地发展。  3、对学生进行正确的课堂评价。  正确评价学生能提高学生参与活动的积极性,根据小学生的心理特点,在体育课堂教学中,对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发,因材施教,提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。  4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。  学校“两操”、“课外体育活动、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的

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