周日活动计划四.docx

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1、周日活动计划---体育《好玩的拼板》日期：2014年5月30日星期五活动内容体育《好玩的拼板》执教老师活动目标　1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。　　2.体验与同伴游戏的快乐。环境与材料红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。活动过程与指导重点　1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。　　2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。　　引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”　　二、游戏：小拼板变变变　　1．变成方向盘　　引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，

2、变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。)　　2．变成碰碰车　　引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。)　　3．自由变化　　引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？”　　(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)　　4．集体模仿(在幼儿把拼板变成小飞碟、小马、帽子、乌龟壳、小雨伞、小河等物体进行身体活动的过程中，伴以变化的、有节奏的儿歌提示。

3、）　　变成小飞碟――向上抛拼板；变　　成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…　　三、游戏：小动物找家　　引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放　　地上．变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家’’

4、的颜色。)　　3．根据指令找“家”　　引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，　　你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。活动评价与反思拼板是幼儿安全适合的幼儿常见的物品，在活动中我通过让幼

5、儿自由探索拼板的玩法，发展幼儿的创造力和发散思维，并且通过游戏《小动物找家》层层递进，让幼儿能够听信号向指定方向跑。