七年级下册第一单元检测题.doc

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1、七年级下册第一单元检测题一积累运用(22)分1．下列各组词语形、音都有误的一项是（3分）()A．蝉蜕（tuǐ）臃肿（zhōnɡ）脑髓（shuǐ）人声顶沸（fèi）B．嫉妒（jì）伫立（zhù）延绵（yán）来势汹汹（xiōnɡ）C．木屐（jī）徘徊（huái）环谒（yè）恭恭敬敬（ɡōnɡ）D．骊歌（lì）书塾（shú）肿胀（zhànɡ）历尽沧桑（cānɡ）2．下列连线不正确的一项（3分）()A．《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》B．《丑小鸭》——安徒生——瑞典——《安徒生童话选》C．《假

2、如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》D．《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》3．下列加粗的成语，使用正确的一句是（3分）()A．夜很静，四周鸦雀无声。只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。B．我们就是要虚张声势，把全班的学习的热情鼓动起来。C．对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。D．有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。4.下列标点符号使用有错误的一项是（3分）（）A．社会主义新农村建设是改革开放以来，我国在城乡关系

3、、工农关系上的一次重大调整。B. 偏心的诗人哟，为什么厚此而薄彼？为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌？C.“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”D．近日，实验小学创作了一首《荣辱歌》，将“八荣八耻”教育形象化、具体化5.对下列句子运用的修辞方法判断不正确的一项是：（3分）（）A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人）B.将军百战死，壮士十年归。（互文、对偶）C.他，是口的巨人；他，是行的高标。（夸张、排比）D.爹娘啊／爹娘啊／什么时候／才能欢聚一堂？（反复、设问）6.根据原文默

4、写填空。（5分）（1）万里赴戎机，。（《木兰诗》）（2）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（3），明月来相照。（王维《竹里馆》）（4）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（5）假如生活欺骗了你，，！（普希金《假如生活欺骗了你》）7．仿写下列画横线的句子。（4分）在我们成长的过程中，有美好的向往，也有小小的烦恼。在我们成长的过程中，_____________________________________________.二阅读(一)完成8-10题(11)分金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，

5、忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人

6、而已耶?8．解释下列句子中的词语：(8)分（1）未尝识书具尝（）（2）或以钱币乞之或（）（3）邑人奇之，稍稍宾客其父宾客（）（4）明道中，从先人还家先人（）9．翻译下列句子。(8)分（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。（2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。10．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“___________________________”其二，从其父的角度来看，“_______________________”；其三，从方仲永本人来

7、看______________________________，。（填原文）(3)分(二)完成11-13题(9)分快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉

8、爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起采，大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的