过程决定结果创新铸就成功（1）.doc

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1、过程决定结果创新铸就成功（1）黄石十七中刘仁健为期两天半的西塞山区小学网络教研团队比赛进入最后的陈述和答辩阶段了。过去了的四个半天，我们这支来自十七中小学部的三人团队，每一次都是打完最后一颗子弹，最后撤离战场。今天，我们依然要在这块比赛的阵地上坚守到最后一分钟，在这块学习的园地里采蜜到最后一分钟。下面，由我来对我们团队共同完成的《品读名家经典·感悟人间真情——<穷人>教学设计》及课件的完善过程与体会、亮点与媒体资源运用，做一个系统陈述。本团队教学方案的完善过程与体会一、人选正确，定位准确。刚走上工作岗位不久的年轻的夏鹤立老师，正教第一学段，信

2、息技术是她的强项；身为语文教研组长的陈丽老师，尤其熟悉第二学段，此人属精灵古怪型，特别善于从别人的教学设计中寻找亮点，为我所用，并用得浑然天成；已经任教初中语文的我，在小学第三学段干了整整18年，成天挂在嘴边的是“语文课要上出语文味”“沉入文本，细读文本”云云。人各有长，相得益彰，这样的阵容，可谓黄金组合。