浅谈班主任如何做好后进生的思想转化工作.doc

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1、浅谈班主任如何做好后进生的思想转化工作 后进生是指品行差或品学俱差的学生。他们人数虽少，能量不小，危害大。他们常常欺负侮辱同学，破坏团结，扰乱课堂，与教师顶撞，对立，甚至打架斗殴，违法乱纪！无论为了教育本人，或是维护集体，都要求做好后进生的思想转变教育工作。这项工作对于树立良好的班风学风，培养优秀的班集体至关重要。那么具体的工作该如何开展呢？一、善于了解后进生。班主任在建班初期就要有意识地观察了解学生，锁定后进生思想转变工作的对象与目标。当对象确定可以从三方面进一步深入了解后进生：①了解各后进生的性格特点。后进生一般都有他们各自的显著特点与缺点，这往往是使他们暂时落后的重要根源，

2、班主任一定要深入细致地了解他们，然后对症下药，有针对性的工作。②了解后进生的家庭情况。家庭环境与家庭教育对学生的成长非常重要，学生的性格与习惯与家庭有着密切的联系。据本人的了解许多后进生的家庭环境不好。如：单亲家庭，残疾人家庭，父母当中有人有赌博，酗酒等恶习。了解了后进生的家庭背景将有利于对学生的分析，并指导班主任要做的思想转变工作。③要了解后进生的人际交往情况。交友要慎重，交友不慎，祸害终身！人际交往对于一个人的成长同样影响深远，班主任应充分了解后进生的校内交往，校外交往和社会交往情况，分析出学生的不利交往和有利交往，然后有的放矢的工作，使学生远离“雷区”，逐渐进步，不断成长.

3、总之对于后进生的了解应是全方位，多层面的。二、善于与后进生交流，建立良好的师生关系。班主任不能感性地排斥疏远后进生，相反应更加注重与他们的交流，因为只有在平等，信任的感情基础上，教育的力量才是强大有效的，否侧是苍白无力的。后进生往往缺乏进取心，对于老师不信任且在思想感情上是对立的，具有叛逆性，班主任应善于抓住时机积极主动地多于后进生交流，谈心，给与他们关爱，逐渐建立良好的师生关系，然后循序渐进地开展思想转变工作，正确引导他们，慢慢转化后进生，使他们不断地进步。班主任要注意的是在感情培养的过程中要把握好几个原则：①平等，尊重的原则。不要过于强势，总是摆出班主任的架势，用训斥，责怪，

4、教导的语气与学生对话。要以朋友的身份，缓和委婉的语气交流。②老师引导，学生为主的原则。班主任在与后进生交流谈心的过程中要做一个忠实的聆听者，善于调动学生袒露心声的积极性，多聆听，多分析，少打断，少断然评价。班主任只需引导好谈话主题与方向，适当建议就可以！③循序渐进的原则。在与后进生培养感情的过程中切忌急躁，要多点耐心与细心，不要急于求成，往往欲速则不达，适得其反！三、善于争取到家长的支持，相互配合做好工作。学生教育包括家庭教育，并且是极其重要的一个环节。仅仅是学校教育往往事倍功半，效果不好，班主任要积极主动的和后进生家长多联系，多了解。争取到家长对工作地支持，配合你共同教育学生，

5、巩固学校教育的成果。如果后进生的一些性格缺陷或不良习惯与家庭环境有关，班主任要及时与家长联系，说明问题，建议改善家庭环境，共同商量解决办法，为做后进生思想转变工作构建一个良好的家庭教育环境。在工作中班主任要经常与家长保持联系，及时反应后进生的思想状况及进步情况，委婉地提出一些需要家长配合的要求和具体事务，并对家长的配合表示感谢，善于调动家长的积极性。同时也能从家长那里得到一些反馈信息，总结下后进生思想转化工作阶段性成果。另外对于一些没有教育理念，家庭教育方式不科学部合理的家长，班主任同样要努力地去帮他们提高意识，转变教育方式，但要注意方法。与家长的沟通是后进生思想转化工作中一个重

6、要环节，班主任一定要灵活，有效，科学地做好这个工作。四、善于有的放矢，因材施教，针对性地开展工作。后进生有各自不同的性格特点和习惯，这就决定了班主任在做他们思想转化工作时不能一刀切，用一成不变的方法教育不同的学生，必须具体问题具体分析，有针对性的开展工作，才能获得成效。如对于有自卑心理：“破罐子破摔”、自暴自弃的学生，要善于发现和肯定他的优点，重新培养和树立起他的自尊心，自信心、荣誉感、进取心；对态度冷漠，不信任同学、对老师有对立情绪的学生，要特别关心和亲近他们，努力与他们建立感情，给他们以温暖、爱和帮助，用爱去感化他们，从情入手转化他们；对于沉迷网络，游戏及某种个人爱好而无心学

7、习的后进生，不宜对他们简单禁止，要因势利导，帮助他们意识到适时适度原则，确立自己的行为准侧.引导他们到正确的方向上来。对自尊心强，能力很强而又调皮的学生，不可排挤和孤立他，要委以具体的工作和目标，一方面能发挥他的积极性，另一方面也要严格要求，让他们在实际锻炼中转变与提高；对同校内差生及校外社会不良青年密切联系，惹是生非，品行很差的后进生要恩威并施，设法截断他们的不利交往，晓之以理，动之以情。必要时采取点名批评，责斥，纪律处分等方式予以施加压力，使他们痛改前非。同时一定要及时与家长