一模考试情况分析.doc

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1、广东省“一模”考试学生成绩分析徐志祥一、基本情况分析：本套试卷和08年广东省高考试卷题型基本保持一致，题目难度适当，文科客观题部分难度0.71，主观题部分0.35，全卷难度0.47；理科客观题部分难度0.79，主观题部分0.53，全卷难度0.6，文科相对来说要难点。全卷共20道题，全面的考察了高中数学所学的主干内容，10个三角函数、集合与不等式、复数、统计、直线的位置关系、不等式、框图、真假命题、向量、零点定理及几何概型。填空题分别考察了椭圆离心率、数列、三视图及集合体的体积、极坐标，6道解答题分别考察了概率、三角函数、立体几何、抛物线及圆、函数应用题及数列。同学们做得

2、好点是选择题，得分率为65.2%，填空题要差些，只有30.6%，而解答题前三道题总的要好些，后三道题相对要做得差些。下面就我带的两个班（高三（1）班、高三（7）班）作具体的分析：姓名客观题主观题情况分析有待加强的部分杨晓玲4556选择题和填空题错了一题（零点定理及几何概型），可以做到的概率题和解析几何部分失分，而函数应用题和数列两解答题难度大点就不会做。概率部分一起失去19分（这是容易题）解析几何部分有待加强，难度大点的题目要有所突破。梅哲4537选择题错第10题（零点定理及几何概型），填空题错了两道题（分别是三视图和极坐标），解答题16题（概率题）和后三大题（解析几何

3、、应用题、数列题）、在分析题意方面失分较多有待加强的是概率和分析题意方面张春花4547选择题第10题填空题13、14题（分别是三视图和极坐标），后三道解答题得分较少，题目难点，不会分析题意，转化知识的能力不足有待加强的是概率题和三视图及极坐标，以及知识转化的能力王宗平4041选择题第8题（真假命题）和第10题，解答题第16题（概率）和后三道，计算错误较严重，没有认真深入思考。有待加强的是概率题及计算能力的提高和深入思考方面的培养。廖颖4544第10题和13、14题，解答题16题及后三道，有待加强的是概率题及立体几何部分的三视图和极坐标。黄樱贤4550第10、13题及16

4、题，以及立体几何部分求体积和函数应用题部分有待加强的是概率部分和立体几何部分的求体积陈梦怡4557属于发挥失常，就非智力因素失分就二十多分，看题错误失分，后三道题思考不深入。有待加强的是计算能力的提高，审题的仔细以及深入思考和知识点的联想加工。伍淑燕4059发挥失常，第6、13题做错，后三道题没做完完整，计算怕复杂，应用题审题不清，没深入思考。有待加强的是应用题审题方面的训练和应试方面能力的提高谈灿红4031发挥不好，第一卷错误第8题和13题，解答题基本没有完全做对的，对于已知条件的转化成知识点，及分析题意方面都不足有待加强的是解析题意的能力，知识点的落实和分析，审题能

5、力的提高蔡丽4038发挥正常，不应该错误的是第1、4题，基本知识点还没落实，概率题列举法不会用。有待加强的是知识点的落实和训练黄志强4545有很大进步，概率题和立体几何求体积应加强。有待加强的是知识的转化和知识点进一步的落实黄敏仪2040发挥不好，选择题错了第5、6、7、9、10，填空题12、13题，解答题16题及后三道题，在做题的过程中没静心来，知识点掌握不牢，平时训练不到位，听讲不够仔细，没一起动起来，解答题难度大点的就难得去思考。在思想上还没重视数学，没重视基础知识的落实，听讲不够认真，不够仔细，要进一步加强学习态度的转变。二、以上是逐个同学的分析，经以上分析，得

6、出有以下几点：1、学生基础知识掌握不牢，运用知识的能力不够强，对知识点不深入思考，审题不够仔细，分析题意的能力有待加强。2、对于这次考试我班失误主要在概率部分，概率部分共考了19分，而我班前3、位同学只有2位同学得分，就这一项就比其他班低十几分，一方面是同学们对这部分知识掌握不好；另一方面是因为我的原因，没有充分把握教材和考纲，而交给同学们不会用的方法，从而导致新的方法没掌握，而老的方法有忘记了，在这方面我要吸取教训。4、学生训练和做题不够，导致知识点的落实不到位，在做数学综合试卷方面我们训练次数不够，导致学生在把握时间，控制做题节奏方面不好，在考试过程中只要碰到了难度

7、大点的题就思想上开始慌乱，导致后面的题就一塌糊涂，甚至不想做下去。5、对学生的作业检查得不够到位，原以为学生可以自觉的完成，但学生还是要紧盯式的检查与落实。三、今后数学教学的部署与安排1、进一步落实基础，强化学生知识点的记忆与运用及转化，加强基础题的训练和审题的训练。2、基础知识更一步的细化，更一步的落实到知识点上和得分点上，通过加强研究考纲，知道哪些是学生要掌握的内容，而哪些又是不考的内容，做到心中有数。3、加强对学生训练的力度和检查的力度，每周周二、周四、周日的检查学生做题的情况，督促学生完成应该完成的认为和应该落实的知识点。4、加大