生物第三单元复习学案.doc

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1、生物圈中的绿色植物综合复习一、植物类群。藻类植物（没有根、茎、叶等器官分化，生活在水中，最低等），苔藓植物（有茎叶的分化，没有真正的根，可当作监测空气污染程度的指示植物），蕨类植物（最早出现真正根的植物类群），种子植物（分裸子植物和被子植物。裸子植物有种子无果实；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，最高等）。被子植物在生物圈中的分布广泛，种类多，与人类关系最密切。（中考出题可能在选择题、填空题上出题）。例：1、我们平时吃的蔬菜，绝大多数来源于A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物2．下列

2、关于植物类群的叙述正确的是（）A．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色B．藻类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”D．被子植物种类最多，分布极广，如双沟萝卜、流水西瓜等3．在千姿百态的绿色植物中，没有根、茎、叶等器官分化的类群是()A．藻类植物B．种子植物C．苔藓植物D．蕨类植物二、被子植物的一生。1、种子的结构：菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片），能发育成新植株的是胚。我们吃的花生油来自花生的子

3、叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。自身条件胚是活的完整的。种子萌发的外界条件的探究实验：三组或四组对照实验；变量分别是水、温度、空气、阳光。（中考可能出探究题、选择题、填空题、识图题等）。例：1、下表为某同学“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：培养皿编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）A2

4、培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃B2培养皿底部垫无水滤纸25℃C2培养皿底部垫有浸湿的滤纸－5℃D2水淹没种子25℃（1）此同学的实验设计有一处明显不足是，应该改成。（2）在探究某一条件对某种生物的生活是否有影响时，一般都应设计实验，只有这样才有说服力，本实验共有这种实验组，分别是。（3）给你E、F两个培养皿，种子若干，各种材料一应俱全，请你设计实验，探究光照对该种子的萌发有无影响。第一步：在E、F两个培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，；第二步：。2、种子的主要部分是胚，是幼小的生命体。以下关于胚的组成说法

5、正确的是A.胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成B.胚是由胚芽、胚轴、胚根、胚乳组成C.胚是由胚芽、胚轴、胚根组成D.胚是由胚芽、胚根、胚乳组成2、开花和结果。花的基本结构中，与结果实、长种子有直接关系的花蕊（雄蕊和雌蕊），果实和种子的形成：传粉、受精完成后，子房发育成果实。子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮。（中考可能在选择题、填空题、识图题上出题）例：1、苹果是人们爱吃的一种水果，苹果中能够食用的部分是由下列哪个结构发育来的A.胚珠B.受

6、精卵C.子房D.子房壁2、被子植物是生物圈中种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群，也是唯一能开花结果实的植物类群。花的结构中，与结果实长种子有关系的结构是。3、植株的生长。茎长高是由于茎顶端的分生区，茎长粗是由于形成层（位于韧皮部与木质部之间）的细胞分裂产生新细胞；根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大，根生长最快的部位是根尖的伸长区。（中考可能在选择题和填空题中出题）例：俗话说“笋有多大，竹有多粗”主要是因为竹子的茎中没有。“树怕伤皮不怕空心”是因为树皮的韧皮

7、部中有运输有机物的。三、植物的五大作用。（水和无机盐的）吸收作用、（水、无机盐及有机物的）运输作用、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。植物生长需要的水和无机盐是通过根的根尖成熟区从土壤中吸收的，该区与吸收功能相适应的特点是生有大量的根毛；水分和无机盐通过导管由下向上运输，有机物通过筛管由上向下运输（根、茎、叶等中的导管和筛管是相通的）；植物进行光合作用的主要器官是叶，叶进行光合作用的场所是叶绿体（含有叶绿素），光合作用需要光照（能量或动力或条件）、叶绿体（场所）、水和二氧化碳（原料），产物是淀粉（有机物）和氧气

8、，四个实验(探究光合作用需要光、叶绿体、二氧化碳，验证光合作用的产物是淀粉)；植物（所有生物）的所有活细胞都可以进行呼吸作用，细胞进行呼吸作用的场所是线粒体，生物进行生命活动（细胞分裂和生长、吸收无机盐、运输有机物、光合作用吸收二氧化碳等）的能量都来自它们的呼吸作用；植物进行蒸腾作用的主要器官是叶（幼嫩的茎、果实等也可以进行），叶上生有大量的气孔（保卫细胞围成），是蒸腾失水的门户，也是气体（氧气、二氧化碳）进出的